定性研究基础（第3版）：发展扎根理论的技术和程序4质性资料分析策略贡献者:JulietCorbin&AnselmStrauss打印出版物日期：2008网上酒吧。日期：打印ISBN:9781412906449在线ISBN:9781452230153DOI:10.4135/9781452230153打印页数：65-87这个PDF是从中产生的。请注意，在线版分页与印刷书的分页有所不同。10.4135/9781452230153.n4[p-65J]4质性资料分析策略探索性研究的目的是为了更加清楚地理解研究者的问题是如何提出来的，知道哪些是合适的资料，形成什么是重要叙述线索的观念，以及根据研究者对生活的知识发展自己的概念工具。（布鲁默，1969,p.40）分析工具：分析者用来辅助编码过程的思维方法。提问：一种用来开启研究线索和指导理论抽样的分析工具（见第7章L编码：从资料中获取和发展概念。持继比较：比较不同资料的异同点的分析过程。鲜活编码：使用研究参与者的真实语言而不是由分析者命名的概念。理论比较：一种用来激发对分类维度和属性进行思考的分析工具。理论抽样：建立在资料的概念基础之上的抽样。[P-664]介绍分析涉及我们通常所谓的编码，提取原始资料以及将其提升到概念层次。编码是动词，而代码则是名词，它们被赋予那些来自编码的概念。我们在这个讨论中很早就强调编码不仅仅是一个解释。它也不只是在田野笔记的页边对概念进行注释或在计算机程序中做一系列的代码。它需要运用方法与资料进行互动，例如对资料进行提问、在资料之间进行比较，等等。在这个过程中，发掘代表资料的概念，然后再根据它们的属性和维度形成这些概念。研究者可以将编码看作是“挖掘”资料，在其外表之下挖掘以发现包含在资料之中的隐藏财富。下面是迈尔斯和休伯曼（1994）指出的编码及其与分析的关系：对一组田野笔记进行回顾，无论是转录的或综述的笔记，并且对其意义进行仔细的剖析，同时保持各部分之间的关系完整，这就是分析的内容。分析的这部分涉及你如何区分和结合你收集到的资料，以及你对这些信息所作的反思。（第56页）在与资料的互动中，分析者会利用思维策略。每一位分析者都有自己的策略库一一用来理解资料的使用技巧。霍华德•贝克尔将其使用的策略叫做“行业诀窍根据布鲁默所述，自然主义者达尔文也有他的资料分析和推理策略。布鲁默综述达尔文的观点认为：达尔文，这个被公认为世界上记录在案的最伟大的自然主义观察家之一，指岀悠闲的观察被形象所限制。他建议了两种方法来帮助打破这样的限制。一个是对自己正在研究的问题提出各种各样的问题，甚至是荒谬的问题。这些问题的提出，有助于提升观察者的敏感性，从而以不同的和新的视角观察。另外一个建议是，记下所有的观察，除了任何奇怪的和有趣的观察，还包括那些挑战自己正在使用的概念的观察，即使其相关性还不是很清楚……（第41至42页）本章的目的是为读者提供大量的分析策略，作者发现这些策略对于理解资料非常有用。我们将这些思维策略称作分析工具，因为无论在策略上还是目的上，我们都将其作为工具使用[p.67I]o如果使用正确，这些工具不仅可以促进分析过程，当然也有助于新手分析员领悟堆积如山的资料。正如任何工具一样，这里的分析工具也要慎重地使用，而且要和编码过程中出现的分析问题相匹配。分析工具的目的总结分析工具对分析者的帮助表现在：将分析者自己与技术性文献和个人经验分开，否则可能会阻碍研究者看到资料中新的可能避免对现象思考的标准方式促进归纳过程不要想当然能够篦清金揭示研究者以及参与者的假设倾听人们正在说的和正在做的在审查资料的时候，避免忽视“未经雕磨”的钻石促进提问，提出能够打破传统思维的问题能够给概念贴上丰富的概念标签并发现临时的类属寻找分类的属性和维度分析工具的类型正如已经阐述的，每个分析者都有自己用来分析资料的策略库，而且还有相当的差异。这在很大程度上取决于研究者所做的质性研究的类型，例如，研究者是在做内容分析还是案例分析等等。有些研究者，如迈尔斯和休伯曼（1994）,他们首先从文献中列出一系列编码，然后将这些编码和真实的资料进行比较，根据需要修改这些编码。格拉泽（1978）提出了十八个编码族群，其目的是提高研究者对资料中可能性...