教学资料参考范本教案)幼儿园奇妙的鞋子世界(小班__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/6活动背景：天气渐渐变凉了，孩子们穿的鞋子也各式各样：运动鞋、球鞋、保暖鞋┅┅有的鞋子还会发出亮光，有的鞋子有鞋带┅┅其中蕴含了不少的秘密。于是，教师生成了系列活动“奇妙的鞋子世界”。活动一：我的鞋子活动目标：1、知道鞋子的作用。2、激发幼儿乐于表达的情感。活动准备：1、录音机、磁带、软地2、把孩子们穿的鞋子布置成“鞋子展览会”活动过程：1、请幼儿参观鞋子展览会。1）师：小朋友，我们去参观鞋子展览会，看看是什么样的？2）音乐中，幼儿参观，教师指导幼儿仔细看，讲讲鞋子的外形特征（颜色、图案）2、介绍自己的鞋子。1）师：请你找找自己地下子，然后和朋友讲讲你的鞋子是什么样的？2）幼儿各自取自己的鞋子坐在软地上，相互交流。3）请个别幼儿上前讲述。3、了解鞋子的作用。2/6师：小朋友，我们的鞋子有什么用？活动二：印画鞋子活动目标：1、学习用印章画装饰鞋面。2、感受印章画的乐趣。活动准备：1、印章、颜料、2、画有鞋子轮廓的纸3、录音机、作画的衣服活动过程：1、今天我们用印章来装饰自己的鞋子，大建来试一试。2、教师示范操作方法。3、请幼儿按自己的意愿自由印画装饰鞋子。4、教师个别指导幼儿，鼓励幼儿大胆地使用颜色印画。5、将幼儿的作品布置起来，引导幼儿相互欣赏。活动三：我和鞋子朋友（一）找朋友活动目标：1、能根据鞋子的特征找相同的配对。2、体验数学游戏的乐趣，发展幼儿的目测能力。活动准备：师一份鞋子大转盘；幼儿人手一份操作材料、活动过程：3/61、出示1只鞋子的图片，让幼儿观察、讲述其的特征（颜色、图案）。2、请幼儿从图片中找到一样的鞋子，指导幼儿从特征入手。3、出示鞋子大转盘，教师示范操作。4、幼儿操作活动：鞋子打转盘（1）提供鞋子转盘，让幼儿观察转盘上的鞋子，然后找到相同的鞋子放在转盘内。（2）教师巡视，指导幼儿从图案、颜色入手）5、将幼儿的鞋子转盘展出，组织幼儿检查。延伸活动：可在区域游戏继续提供转盘进行配对活动。（二）和鞋子朋友跳舞活动目标：1、了解鞋子是根据脚的大小来区分的。2、体验穿大人和小孩不同鞋子跳舞的乐趣。活动准备：录音机；《大鞋和小鞋》的音乐；幼儿脱鞋，软地活动过程：1、出示各种鞋子，引导幼儿观察。你们看，这么多的鞋子有什么不一样？引导幼儿观察，重点比较鞋子的大小。有的鞋子大，有的小，那么谁会穿大鞋，小鞋？教师小结。3、游戏：我和鞋子跳舞。让幼儿体验穿大小鞋跳舞的乐趣。4/61）请幼儿选择自己喜欢的大鞋穿，并在音乐的伴奏下自由活动。2）集中幼儿：你穿了大鞋跳舞，怎么样？（引导幼儿说自己的感觉：重、像船）3）请幼儿穿自己的鞋子再次自由跳舞后问：你穿自己的小鞋跳舞，怎么样？4）教师小结。5）让幼儿自由选择大、小鞋随音乐动作。延伸活动：在音乐游戏中继续提供大小鞋让幼儿跳舞，感受其中的乐趣。活动思考：鞋子是幼儿再熟悉不过的，来源生活，就近取材，一切都能成为教育的内容，同时考虑小班幼儿的认识特点，我生成了“奇妙的鞋子世界”系列活动，通过调动幼儿视觉、运动觉、听觉等来帮助幼儿初步了解鞋子的作用，以及知道鞋子可以根据脚的大小来区分，体验数学、音乐游戏的乐趣。孩子对于自己的鞋最关注，因此我以孩子自己入手，组织他们观察自己的鞋，引导孩子从鞋子的颜色、图案出发，给他们相互交流的机会，提供集体面前表现自己的舞台；另外在数学游戏《找朋友》中，让幼儿亲身动手操作一一配对，通过看看、讲讲、玩玩幼儿获取一些经验，最后教师小结让孩子们了解鞋子的作用。开展印章画活动，各种不同颜色、不同造型让孩子感受色彩、图案的美；活动“我和鞋子来跳舞，让孩子在轻松的氛围中观察鞋子的不一样（重点大小），讲讲大小不同的鞋子谁会穿？让他们了解大人5/6和孩子的鞋是根据脚的大小。那么穿上大鞋会是什么感觉？在音乐伴随下，放手让孩子尝试穿上大鞋跳舞，再穿上小鞋跳舞，有了真实的体验孩子们讲述出不同的感受，同时体验了其中的乐趣。6/6