县教育局关于进一步加强中小学幼儿园教师校本培训工作的通知县教育局关于进一步加强中小学幼儿园教师校本培训工作的通知各片区、各初中、中心校、县直单位、民办学校：为全面构建县、片、校三级培训体系建设，促使教师培训工作的规范化、制度化、科学化，全面提升我县教师队伍的整体素质和业务水平，根据《xx省教育厅关于开展校本培训工作的指导意见》（__教师〔20__〕69号）、《xx省中小学教师校本培训实施方案》精神和市教育局的有关要求，结合我县中小学教师教育教学工作实际，特提出以下要求，请各学校认真贯彻执行。一、指导思想以教师专业标准为依据，遵循理念先行、自主发展，骨干带动、全员发展，注重实效、均衡发展的培训原则，以促进教师专业化发展为出发点和落脚点，在规范基础上创新校本培训工作，突出校本特色，不断增强校本培训的针对性和实效性，努力建设一支师德高尚、教艺精湛、业绩突出、充满活力、视野开阔、善于创新的高素质专业化教师队伍。二、校本培训的目标1.使不同层次的教师素质在原有的基础上都能得到较大的提高，转变教育观念，适应基础教育改革与发展的需要。2.促进教师的自主成长和提高，逐步建立起有利于教师岗位成长的运行机制，促进教师专业化发展。3.指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力和教育创新能力，为提高教育教学质量奠定基础。4.激发教师参与教学研究的兴趣，提升教师教育教学科研意识和能力。三、校本培训的形式校本培训的形式要根据学校的实际，采用灵活多样的方式，处理好集中培训与教师自学、专题培训与系统培训、校内培训与校外学习考察等之间的关系，积极探索校本培训的有效形式。校本培训的基本形式可采取专题学习、读书自学、案例反思、交流研讨、考察观摩、课题研究、教师论坛、网上学习、名师指导、学术沙龙、合作探究等。鼓励教师建立学科专业自主发展团队，积极倡导教师自主发展、合作发展。四、校本培训的主要任务校本培训工作要围绕强化师德教育、培养教师现代教育理念、着力提高教师专业素养和教育教学能力、不断增强教师教书育人的责任感、幸福感。要根据教学改革与质量提升需要，紧密联系学校教育教学工作实际确定内容。1.科学制定规划和计划。各校要结合学校现状和发展定位，分析教师队伍专业发展的成绩和问题，有针对性地提出教师队伍专业发展中长期规划和校本培训年度计划，明确学校教师队伍专业发展的目标任务。健全教师培养发展机制，在先进教育理论指导下，对教师的教育教学行为进行诊断与评价，明确教师专业发展路线图，为教师专业成长搭建平台。2.加强教育理论和政策学习。各校要结合每年度全县教师暑期全员专题培训及日常政治学习活动，有针对性地学习教育理论和政策法规，了解国家、省、市关于教育工作的有关要求，熟知教育规划纲要相关内容，掌握教师专业标准。学习先进的教育教学经验，使教师不断更新知识储备，扩展教育视野，转变课程观念，树立正确的人才观、教育观、学生观和学习观，逐步树立正确的、科学的教育理念。3.提升教师基本技能和综合素养。要与教学研究紧密结合，加强教材与学情分析、课堂教学设计、学习方法指导、学校美育、学生成长性评价等方面的培训，切实提高教师教学的基本技能和综合素养；加强教师现代教育技术培训，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。4.积极开展教育创新实践。要按照教育规划纲要和教师专业标准的要求，引领广大教师积极开展教育创新实践，积极探索学科教学创新、德育工作创新和管理工作创新，促进教师自身素质不断提高。5.强化教师自我发展反思。要加强对教育教学理念、教育教学行为、教育教学个性、教育教学科研、自身发展问题、立德树人工作等方面的反思。通过反思查找问题与差距，基于问题制定不同层次的教师个人专业发展计划，提升教师自我发展意识，增强专业发展的内驱力，提高教师专业发展水平。6.发挥骨干团队示范作用。要发挥名师、教学能手、学科带头人等优秀教师的作用，重视骨干教师培养，重点帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，提升教学能力、教研能力和指导青年教师的能力，发挥骨干教师在校本培训工作中的骨干、带动和示范作...