第一章青少年心理学概述一、选择题1．青少年心理学研究的第一人是（A）A桑代克B霍尔C皮亚杰D普莱尔2．测量结果的稳定性程度是指测验的（B）A效度B信度C稳定度D真实度3．测验在多大程度上测量了它要测的东西指的是测验的（A）A效度B信度C稳定度D真实度4．要了解小学生的心理发展规律最好采用（B）的方法。A横向研究B纵向研究C个案研究D观察第二章青少年心理发展的理论一、选择题1．把青少年期看作“疾风怒涛”的人是（A）A霍尔B格塞尔C勒温D班杜拉2．勒温认为，青少年生活空间的中心领域乃是（B）A人际关系B自己的身体C思想D他人3．埃里克森认为，青少年期的主要心理危机是（C）A基本的信任感对基本的不信任感B基本的勤奋感对基本的自卑感C基本的同一感对基本的同一感混乱D基本的亲密感对基本的孤独感4．青年期属于皮亚杰所谓的思维发展四阶段中的（D）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段5．提出较为系统的辩证的儿童心理发展观的是我国著名心理学家（A）A朱智贤B林崇德C陈鹤琴D瓦龙第三章青少年身心发展的一般特征一、选择题1．个体身体发育的第二次高峰出现在(C)A乳儿期B童年期C少年期D青年初期2．直到14岁，人的大脑发育基本成熟后脑电波才主要表现为(A)Aα波Bβ波Cθ波Dδ波3．性的发育开始于(A)A胎儿期B婴儿期C幼儿期D少年期4．个体心理发展充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的时期是(C)A幼儿期B童年期C青少年期D中年期5．青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是(B)A过渡性B闭锁性C矛盾动荡性D社会性二、填空题1．青少年期个体发育存在着差异，一般把青少年的发育类型分为早熟型、晚熟型和均衡性。2．在正常的条件下，个体的心理由低级到高级发展，其发展具有方向性和顺序性。3．人生的两次生长高峰分别处于乳儿期和青少年期。三、判断改错题1．人身体的各部位发育是均衡的。错，人身体的各部位发育是不均衡的。2．青少年在12岁时脑的容积已接近成人。对3．个体在具备一定条件的情况下，他的心理发展的顺序可以颠倒，也可以超越。错，个体在具备一定条件的情况下，他的心理发展的顺序不可以颠倒，也不可以超越。试述成熟的早、晚对不同性别青少年的影响及如何进行有针对性的教育。第四章青少年的智力一、选择题1．1904年，英国的心理学家斯皮尔曼提出了智力的（B）A单因素论B二因素论C层次结构论D三维结构论2．在1985年出版了《超越IQ》一书，并提出智力三元理论的心理学家是（C）A塞斯顿B吉尔福特C斯腾伯格D戴斯3．智力三元理论的核心内容是（A）A智力成分亚理论B智力经验亚理论C智力情境亚理论D智力唤醒理论论4．1905年，编制了世界上第一个智力测验的是法国心理学家（A）A比纳和西蒙B比纳和托尔曼C托尔曼和西蒙D韦克斯勒和西蒙5．韦克斯勒提出的一个著名的概念是（C）A智力年龄B比率智商C离差智商D实足年龄第五章青少年的情绪情感和意志一、选择题1．情绪产生的基础是（A）A需要B评价C期望D知识2．在情绪的通讯交流中起主导作用，传递着主要信息的是(C)表情。A肢体B言语C面部D手势3．（B）是人在智力活动中产生的情感，它同人的认识活动的成就获得、需要兴趣的满足、对真理的探索追求及思维任务的解决相联系。A道德感B理智感C美感D幸福感4．一般来说，在青少年初期，动机水平还是以外在的（D）为主，它对意志行为的影响是短暂而微弱的。A内在动机B外来动机C长远动机D近景动机5．（B）是一种复杂的综合性的负性情绪是当个体预期到一些可怕的、可能会造成危险或需要付出努力的事物和情境将要来临，而又感到对此无法采取有效的措施加以预防和解决时，心理上产生的紧张的期待情绪。A抑郁B焦虑C恐惧D自卑第六章青少年的个性一、选择题1．采用因素分析的方法对个性特质进行研究的是（B）A奥尔波特B卡特尔C艾里克森D马斯洛2．在自我意识中涉及“我对自己是否感到满意”问题的是（B）A自我认识B自我体验C自我接纳D自我控制3．在青少年的个性倾向中处于基础地位的是（A）A需要B动机C兴趣D价值观4．如果一个青少年具有安静稳重、情绪不易外露、考虑问题比较仔细的特点，那么他的气质（C）A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质5．一个人最鲜明、最重要的于...