寻找长辈童年的游戏

寻找长辈童年的游戏活动目标:1、情感、态度、价值观目标:通过调查、体验长辈童年的游戏,比较他们和现代游戏的差异,使学生感受到无论是哪种游戏都蕴含着人们的智慧,都需要遵守一定的规则。在活动中增强学生的合作意识、规则意识,在窗边游戏时培养学生的创新精神。2、能力目标:通过调查、访问、统计等活动,锻炼学生与人交往的能力以及语言表达能力;在寻找游戏活动中,培养学生发现问题、解决问题的能力。3、知识目标:通过活动,使学生了解传统游戏和现代游戏的利和弊,理解玩每一种游戏都必须遵守规则,学会自主、因地制宜开展有益的课余活动,学会自我调节课余生活。教学过程:一、创设情境,导入主题师:你们瞧,这是班上同学带来的玩具,看到这个玩具啊,老师不禁想起小时候,爸爸妈妈给我买的许多玩具,可好玩了。我们现在的玩具种类可真是丰富多彩啊,想知道几十年前的孩子们都在玩什么游戏吗?今天,我们将借由综合实践课来寻找体验一下长辈童年的游戏。学生汇报二、探索设计,制作玩具根据我们课前准备,今天我们就分组来做一做玩具,尝试着向长辈们那样玩游戏!来各组汇报一下,你们组准备做什么?都带来了那些材料?学生汇报各个小组同学合作制作玩具看着你们欢乐的笑脸,听着你们欢快地尖叫,我知道你们都玩得很开心,如果我们各组共享劳动成果相信同学们会更开心。接下来我们来个成果大分享好吗?组织学生分一分。三、汇报活动、总结延伸刚才大部分同学都玩得很尽兴,老师从有些同学的脸上读到了开心和愉快,也从有些同学的脸上读到了困惑和不解,那我们请这些同学来谈谈他们都遇到了哪些问题。1、让各组的学生进行汇报:2、师:同学们,通过刚才大家交流,我们也谈了这么多了,不但说了长辈的童年游戏有哪些,还制作和玩了几个游戏,在制作和玩的过程中遇到的问题也谈了自己的看法。那么,现在给你感受最深的是什么?2小结

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