小学一年级班主任有感大班额亟待解决问题

小学一年级班主任有感大班额亟待解决问题开学几周,毫不夸张的说,我是用生命在工作。我是个不折不扣的“留级生”,今年我又带一年级。“万事开头难”。教了一年级,你会发现不仅开头难、还有中间难结尾难。大班额带来了与老师与学生都不利的影响。,导致了师生比例失调,学生得不到老师应有的关注,老师因负担过重而深感疲惫,家长也放心不下。所以,大班额给对教、学双方和家长都造成了困惑。有调查显示,即使是长期在课堂上观察学生的教师,瞬间注意对象也不会超出11个。显然,大班额学校的师生比严重失衡,影响了教师对班级情况的了解和掌握。大班额看起来是充分利用了师资、教室等教育资源,降低了教育成本,实则是对以人为本的理念的背叛,加重了教师的负担,减少了对学生的关注,降低了教育教学质量。大班额也成为教育主管部门的难题。每年涌入城区的数千名学生,是接还是不接?不接违反政策;接了,向哪些学校安置?学校愿不愿意?家长愿不愿意?更大的问题是,在大班额这种情况下,如何开展新课程改革?如何指导学校培养出德智体美全面发展的合格学生?如何落实科教兴国的战略决策?如何破解大班额难题?

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