一次生动的竞争性选拔创新实验：湖北遴选338名优秀年轻干部分类开展“成长培训”历时一个多月，湖北省从2738名推荐人选中遴选338名优秀年轻干部，确定为全省“年轻干部成长工程”党务类、宣传文化类、农业农村类、党外干部类4项子工程培养对象，并于近日开始在省委党校、省社会主义学院分类培训。为解决年轻干部总量偏少、结构性矛盾较为突出的问题，2011年初，湖北省委提出实施为期5年的“年轻干部成长工程”，计划培养各类各层级优秀年轻干部7.6万名。为此，省委组织部创新思路和方式，把考察结果作为主要依据，把笔试得分作为重要依据，把面试成绩作为参考依据，把履历分析作为考虑要素，定性与定量分析相结合，进行了一次生动的竞争性选拔创新实验。干什么、考什么——分类命题组织笔试今年2月，湖北省委组织部下发了推荐优秀年轻干部培养对象的通知，划出推荐“硬杠杠”：副处级以上领导干部，具有相关专业背景和领导工作经历，品行良好、业绩突出、群众公认、潜力较大，开拓创新、勇于负责、敢于担当。要求全省各地各单位党委（党组）“一把手”亲自主持推荐工作，采取组织推荐和个人自荐相结合的办法，严把推荐人选质量关，在此基础上经集体研究，共推荐2738名人选。经严格审查，共确定1429人符合资格条件。省委组织部特邀30名专家进入命题组，按照“分类命题、各有侧重”的原则，分别就党务工作、宣传文化、农业农村、党外干部等4类考试对象封闭命题，试题紧扣发展大局，体现实战特色，贴近基层一线，主客观题综合设置。例如，党务类考试选择判断题侧重全省大政方针和党史党建知识；主观题设置了“你从一名副县长重用为副书记，抓‘喜迎十八大、争创新业绩’活动，有干部有不同意见，你如何尽快转变角色、团结大家做好这项工作？”等。通过资格审查，1350人参加了笔试。省委组织部会同有关部门，结合人选素质条件，综合考虑地区、部门、职级、专业、岗位分布等因素，从中确定了633名考察对象。全方位立体考察——“画像”+测评+面试3月上旬，省委组织部抽调了222名同志，组成54个考察组，开展全方位立体考察。规模之大、对象之多在该省尚属首次。“画像”体现个人特色。综合运用个别座谈、实地考察、查阅资料、专项调查等，科学甄别、客观分析、认真讨论后，才对每个考察对象作出恰如其分的“画像”。有的考察材料写到：“工作大胆泼辣，有魄力、敢担当。某企业改制引发1000多户居民吃水难，连续三任市委书记批示解决，但由于种种原因久拖未解。她担任改水指挥部指挥长后，……---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---八年老大难问题彻底解决”，将考察对象的处事风格、工作业绩生动呈现。测评注重量化比较。采取总体评价与分项要素评价相结合的办法组织民主测评。测评票除总体评价、是否列入培养对象两项评价外，还设置了德能勤绩廉5大项16小项测评要点，参与测评者可以分别作出“优秀、较好、一般、较差”四个等次的判断。对干部的“德”实行专项测评，分理想信念、政治纪律、宗旨观念、大局意识、坚持原则、工作作风、党风党纪、个人品行8个项目。最后，考察组按照一定的百分比例，把每个考察对象的民主测评同意率、个别座谈同意率、总体评价优秀率，以及“德”的专项评分一一算出，进行量化比较。面试真正做到“面对面”。这次选拔没有组织集中面试，而是由各考察组分别组织，面试题目可以从预备的题目中抽取，也可以由考察组自行命题、现场提问，考察组全体成员当场评分。主要了解考察对象的自我认知、组织协调、人际沟通、创新、业务等能力。量化评分——引入干部履历分析将履历分析引入干部评价要素是这次选拔的新亮点。通过对考察对象的专业背景、工作经历、学习培训经历、奖惩情况等履历情况进行量化评分，体现了“重视基层领导经历、重视主职岗位经历、重视专业工作经历”的原则，比较客观地评价出干部对工作岗位的适应性和发展潜力。3月下旬，各考察组对考察对象进行综合评分和排序，形成了人选评价材料和考察报告，在综合排序的基础上，省委组织部分类确定了培训对象人选338人。其中，1970年至1974年出生的219人，197...