从人力资本与经济发展看中国特色经济摘要人力资本仅次于物质资本，是经济增长的第二大推动力量。当人类迈人21世纪的时候,经济增长作为经济发展的主旋律被赋予了新的内涵。人力资本将成为这种新的经济增长的源泉和根本动力。增加人力资本投资、提高人力资源质量，已成为各国促进经济发展的重要手段。本文通过分析人力资本对经济增长的贡献，以及目前我国人力资本发展的现状，浅析了人力资本对中国特色经济的影响。关键词：人力资本经济增长中国特色经济1、引言中国特色社会主义经济，包括从中国实际出发，对中国经济发展的基本性质、基本方向、基本宗旨以及由此决定所必须采取的基本经济制度、经济体制、分配方式、发展方略等一系列重大问题的确定。中国经济发展的历史轨迹经历了“先下降后上升”的过程，中国国力经历了从强到弱又由弱到强的历史过程。上世纪80－90年代，以Lucas、Romer为代表的新增长理论把经济增长主要归因于人力资本的有效积累[1]。对经济增长问题的研究一直是现代经济学的重要研究课题之一，也是人类社会所面临和关注的一个永恒的主题。二次世界大战后，发达国家和发展中国家都十分关注经济增长，并将其作为优先研究的问题。2、人力资本发展现状2.1人力资本的发展历史人力资本是指通过教育、培训、保健、劳动力迁移、就业信息等获得的凝结在劳动者身上的技能、学识、健康状况和水平的总和。也被称为非物质资本。最早的人力资本思想可以追溯到古希腊思想家柏拉图的著作，而第一个将人力视为资本的经济学家是经济学鼻祖亚当·斯密。一代经济学宗师亚当·斯密在肯定劳动创造价值以及劳动在各种资源中的特殊地位的基础上，明确提出了劳动技巧的熟练程度和判断能力的强弱必然要制约人的劳动能力与水平，而劳动技巧的熟练水平要经过教育培训才能提高，教育培训则是需要花费时间和付出学费的，这可被认为是人力资本投资的萌芽思想在理论界。经济学者对影响经济增长因素的研究经历了一个不断深化的过程：从最初的资本决定论到技术进步决定论再到现在的人力资本决定论。通过这一演变过程可以看出人力资本对经济增长的重要作用[2]。自改革开放以来，人力资本在经济增长中的重要作用已被逐步认识。但由于社会主义市场经济体制不够完善，人力资本投资收益较发达国家还尚存在较大差距。2.2我国人力资本投资趋势随着经济的发展和社会的进步，我国人力资本的投资和积累取得了一定的---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---成就。以人力资本投入的主渠道教育作考察对象，自1978年以来，我国教育支出在绝对数上有了较大幅度的提高。20世纪90年代以来[2]，我国基础教育迅速发展，学龄儿童的入学率一直保持在97%以上；中、高等教育发展较快，每万人口的大学生数量由1978年的1.7上升到2009年的21.2；特别是改革开放以来，各种社会办学迅速崛起，私立学校、民办学校及各种研讨班、技术培训班为广大民众提供了更多的受教育机会；与社会智力投资有关的图书、杂志、报纸的印刷数量也有较大幅度的增长。但是我国人力资本在存在量、质量、积累能力之间存在差异。2.3中国人力资本大幅提升运用永续盘存法估计我国1980-2006年的人力资本存量[3]。结果见表1表2.1历年人力资本存量估算结果（1980年价格）单位：亿元过去十年，GDP年平均增长率超过10%(为10.46%)，大学文化程度人数年平均增长率也超过了（为10.12%）。预计到2020年大学文化程度人口将突破2亿人，高中与大学文化程度人口将接近4亿人。新中国成立以来，中国教育事业取得了巨大发展，各种培训、学习活动得到大力开展，与此相适应，人力资本也得到快速积累。有关数据表明，我国人均受教育年限得到很大提高，人力资本总量水平有了较大提高，但与发达国家相比还有明显差距，主要表现为：受教育年限少；受高等教育和中等教育的人口比重低；每百万人口中科学家和工程师人数少；科技创新能力较弱。3、我国人力资本发展与经济增长的战略思考我国人力资本分布不均衡，主要表现在：人力资本的地区分布失衡；人力资本的城乡布局失衡；人力资本的产业分布失衡；不同层次的人力资本比例失衡。---本...