___春小学语文六年级随堂作业（四）14卖火柴的小女孩【巩固运用】一、给带点字选择正确读音。喷香（pēnpèn）薄纱(bóbáo)暖和(hehuo)明晃晃（huǎnɡhuànɡ）二、按要求改写句子。1.我虽然不是伟大的鞋匠，而且我从小就跟着父亲学到了做鞋的技术。（修改病句）2.按“漂亮”的不同含义造句。①作“出色”讲。②作“好看、美观”讲。3.在这又黑又冷的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。（缩句）4.他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。改成直接叙述：【尝试运用】阅读文章第3——5自然段，按要求作答。的作者是（）他被人们誉为“（）”。我们还读过他的（）和（）这两部作品。2.“不过她没注意这些”中的“这些”是指她金黄的长头发很美丽。她“没注意这些”是因为：（）①她一向很美丽。②她闻到烤鹅的香味。③她又冷又饿，只想把火柴卖出去。3.女孩幻觉温暖的大火炉是因为：（）①她过惯了在温暖的大火炉旁的生活。②她太冷了，渴望得到温暖。③她手里有火柴，可以点燃大火炉。4.根据“她的一双小手……”一节内容，将下面4个词语按小女孩的心情变化的顺序重新排列。惊喜失望犹豫满足①→②→③→④5.文中“哎，这是怎么回事呢？”“这”是指：这个问句是：A.疑问（）B.反问（）C.设问（）6.“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话让你体会到。【拓展运用】一、我能在括号里加一个字，使每句话表示不同的意思。“（）打伤了他。”表示乙要对此负责任。“（）打伤了他。”表示甲向乙承认错误。“（）打伤了（）。”表示甲向乙追究责任。“（）打伤了（）。”表示第三者要对甲负责任。二、根据下面的意思，用“门”组词，填在横线上，不得重复哦！1.有钱人家的门。（）2.不会见客人,有谢客之意。()3.穷苦人家的门。（）4.自己房屋的门,引申为一个家族。()15凡卡【巩固运用】一、照样子补充词语例：亮（堂堂）黑（）孤（）笑（）绿（）金（）明（）二、在括号里填上恰当的词。冻得（）累得（）（）地挣扎（）地乞求（）的学徒生活（）的乡下原野三、用“望”组七个词，能恰当地填在下面这段话中。小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的()。信寄出后，他整天（）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（）了。【尝试运用】一、根据对课文的理解填空。这篇课文通过这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的。文章内容分为、、三部分。其中凡卡在写信过程中主要回忆了和这两件事。最后，文章以凡卡甜蜜的梦结束，这样写的妙处是：。二、阅读文章第7、8自然段，在正确答案的上面打“√”。1.凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。A.亲热B.蔑视C.仇视D.喜爱2.“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。A.从水里取东西B.用不正当的手段取得C.顺手拿或拉D.得到机会3.文中“打发”的意思是。A.派（出去）B.使离去C.消磨（时间、日子）D.安排、照料4.把第8自然段分成两层，第一层应到。A.“老板随手捞起个家伙就打我。B.“只有老板自己才大吃大喝。”C.“只好摇那个摇篮。”D.“我再也受不住了。”【拓展运用】“吃”文化中国文化，源远流长。在灿烂辉煌的语言宫殿里，“吃”文化可谓五花八门，什么都与吃有关。例如：被人占了便宜叫“吃亏”；做事费力叫（）；不能就范于人叫（）；总结经验教训叫（）。16※鲁滨孙漂流记【巩固运用】一、圈出每组词语中的一个错别字，并在后面的括号里改正。1.寒风呼啸天崖海角煎熬（）2.忐忑不安荒无人烟帐蓬（）3.煞费苦心交尽脑汁遭遇（）4.自做自受汹涌澎湃倒霉（）二、用“续”组成词语，填入下面句中，使之合适。1.鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，（）搬到岸上。2.阴雨连绵的坏天气（）了半个月，叫人实在难受。3.最近，我（）看了几场足球赛。4.我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（）努力，争取在省赛中冲入前三名。【尝试运用】判断下列说法，正确的打“√”错误的打“×”。1.鲁滨孙喜欢漂流和冒险,因此到过很多地方...