初中体育教学如何提升学生主动参与性摘要：随着我国素质教育改革的不断完善和深化，逐渐提升对体育教学的重视程度。现阶段，体育教学在初中教学中占有重要组成部分，体育教学能够有效促进初中生身体健康的成长。但是，部分学生在体育课堂上的积极性不够高，体育教师也没有给予足够重视。因此，有必要加强对初中体育教学如何提升学生主动参与性进行研究分析，以此解决上述问题。关键词：初中体育教学学生主动性参与性中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1003-9082（2016）05-0208-01前言：学生参与初中体育课堂，不仅仅是赚取足够的学分应对考试，更为重要的是通过体育课程达到强身健体的目标，同时养成终身的体育锻炼意识。从当今的体育课堂中来看，普遍存在学生参与性不高，缺乏主动性的情况，不利于学生体育综合能力的提升。因此，急需对初中体育课程进行宣导，使学生认识到体育的重要性，同时加强课堂策略研究，以此提升学生上课热情。一、初中体育教学中提高学生参与学习的重要性加强初中生体育课堂参与性，有利于培养学生良好的体育锻炼意识，对学生的身体和心理发展具有深远的影响。随着新课程改革的全面贯彻，体育课的重视程度逐渐提升，同时也要求学生必须具备主动参与性意识；体育教师应当在课堂中带动学生的主动性，培养学生自学学习能力。以往的体育课中，部分学生参与性不强，所以体育教师应当积极鼓励学生参与进来，培养学生对体育的兴趣，在体育运动中感受学习的快乐[1]。如果初中生能够主动积极配合，有利于促进教学目标的达成，提升整体教学质量。所以，提高学生参与体育教学，不仅能够达到学生强身健体的目的，同时对体育教学的发展具有重要意义。二、提升初中体育教学学生主动参与性的具体措施1.丰富体育教学内容，吸引学生注意力现阶段的体育教学阶段，体育教学形式过于单一，教学内容过于枯燥，无法有效吸引学生的注意力，进而导致学生参与性普遍较低，无法发挥学生对体育学习的积极性和主动性。面对此种情况，初中体育教师紧要工作就是将体育课程丰富起来，使课程更加多样化和丰富化，保证课堂内容有新意有魅力，从而培养学生体育课堂的参与积极性和主动性。比如说：在初中体育课堂中，跑步是所有初中学生必须完成的任务。但是过往的体育教学方式过于乏味，无法提起学生的兴趣。所以，体育教师可以针对跑步练习内容，适当加入有趣的游戏，可以将学生进行分组，在跑步游戏中进行互相追逐，有利于学生在快乐中完成跑步练习，同时能够促进学生体育课堂的主动参与性。所以，体育教师可以适当丰富教学内容，开展多样的教学形式，以此使学生主动学习，进而提升整体教学质量。2.应用体育游戏活动，增强教学内容趣味性体育游戏，也可以称作体育活动的一种，具有一定的竞争性和乐趣，能够充分吸引学生的目光，同时能够帮助学生在体育游戏中锻炼体质，提升身体素质，促进身心成长。因此，体育教师可以合理加入体育游戏活动，使课堂教学更加生动，更加活泼。可以在游戏准备阶段，以叫号方式代替体操形式，相比传统的方式更加具有乐趣，能够充分激发学生的主动参与性，使学生大脑中枢、以及身体各肢体都能充分活动起来。所以，在体育课程中加入体育游戏活动，能够培养学生体育学习兴趣，调动学生主动参与性。3.创设良好的体育课堂环境培养学生体育兴趣在初中体育课堂中，营造良好宽松的教学环境，同样能够提升学生课堂的参与性和主动性，使初中生全身心的放松下来，保持快乐的心态进行学习[2]。所以，体育教师需要保持整堂课的愉悦性和轻松性，以此吸引学生学习注意力。由于初中学生思想尚未成熟，天性仍然活泼爱玩，体育教师可以针对此点，对学生的兴趣开展课堂教学，进而提升课堂质量。例如：体育教师可以组织学生做“弹钢琴”的游戏，测试学生的应变能力，进而导入教学内容。此外，做游戏的方式能够使学生踊跃参与，在体育教师的适当指导下，从做游戏的阶段顺利向课堂内容中转换，以此保证学生能够在快乐中学到体育知识。4.强调学生的主体性地位新课程改革要求将学生作为课堂的主体，但是传统的体育课堂中，常常忽视学生的主体性，经常是在体育教师的带领下进...