四川省资中县第一中学2018-2019学年高二历史下学期期末测试试题（含解析）一、选择题（共12小题，每小题4分，共48分）1.根据《周礼》记载，每年正月初一，朝廷的司徒官向乡大夫讲授法律，乡大夫颁授给乡吏，乡吏立即返回对乡民进行宣讲，且往往和最隆重的祭祀活动同时进行，全民都要有组织地参加。这表明A.西周开始出现文化下移B.诸侯国争霸割据的局面出现C.周王室直接控制了地方D.分封制之中孕育着中央集权【答案】D【解析】材料“朝廷的司徒官向乡大夫讲授法律，乡大夫颁授给乡吏，乡吏立即返回对乡民进行宣讲”表明中央派官员逐级将法律宣讲到地方，使全民都要知晓法律、遵守法律，有利于加强对地方的控制，D正确；材料不是反映文化传播，而是宣讲法律，A错误；材料与“诸侯国争霸割据”无关，排除B；材料反映的是中央派官员逐级将法律宣讲到地方，无法体现周王室直接控制了地方，排除C。2.日本明治时期著名的基督教思想家内村鉴三在《日清战争之义》中认为：日本和中国分别是“代表新文明之小国”和“代表旧文明之大国”。在他看来，日本发动甲午战争的目的有三个：其一是“使支那惊醒”，其二是“使其知吾之天职”，其三是“使其与我合作从事东洋的改革。”内村鉴三的观点A.揭示了甲午战争爆发的根源B.掩盖了日本发动战争的实质C.分析了甲午战争爆发的原因D.认为日本侵华是正义的【答案】B【解析】【详解】材料表明该思想家认为日本发动战争是代表新的文明去唤醒旧的文明，要中国为日本的战略发展服务。他并没有真正提示日本发动侵略中国的战争的实质，其实质是日本发展资本主义过程中不断对外扩张的带有帝国主义侵略性质的战争，是非正义的战争，故B项正确，排除D项；材料中并没有揭示甲午战争爆发的根源，也没有分析甲午战争爆发的原因，都只是在为日本发动战争而辩护，排除AC两项。3.2014年，习近平总书记在会见台湾和平统一团体联合参访团时说：“两岸复归统一，是结束政治对立，不是领土和主权再造，我们所追求的国家统一不仅是形式上的统一，更重要的是两岸同胞的心灵契合。”他强调了A.一国两制原则B.平等协商精神C.民族认同感的价值D.反对外来干涉的决心【答案】C【解析】从材料中的“不仅是形式的统一，更重要的是两岸同胞的心灵契合”，可知习总书记更加强调两岸同胞在民族认同感上的价值认同，C正确，排除A。BD两项在材料中没有体现，排除。4.“陶片放逐法”是雅典公民实行民主政治的一种重要方式。美国考古学家曾在希腊发现了刻有铁米斯托克里(公元前5世纪雅典著名政治家，史书记载他曾被“陶片放逐法”放逐)名字的陶片190枚，辨认字迹确定是由14人刻写。由此可以看出“陶片放逐法”()A.充分体现了公民的意志B.是审判民主敌人的最佳方式C.实际上被少数人所控制D.不能真正保障雅典的民主【答案】D【解析】试题分析：14人在190枚陶片中刻写了同一人的名字，表明“陶片放逐法”在执行过程中不能杜绝舞弊行为，从而导致权力的滥用和误用。5.钱乘旦先生认为“民主是工业革命的结果，而不是工业革命的原因，没有工业革命，就没有现代民主化的进程”。以下事实可以支持此观点的是A.1832年议会改革B.颁布《权利法案》C.形成责任制内阁D.发动光荣革命【答案】A【解析】【详解】钱乘旦先生这段话说的是工业革命与现代民主化进程的关系。工业革命对民主政治的作用，而光荣革命是在工业革命之前，排除D；权利法案的颁布也是在工业革命之前，排除B；英国责任内阁制形成是18世纪前期也是工业革命之前，排除C；在工业革命推动下，工业资产阶级力量壮大，迫切要求在政治中分享更多的权利，所以会出现1832年议会改革，故选A。6.日本外务省次官粟山尚一在《动荡的90年代与日本外交的新展开》中写道：“当今世界20万亿美元的国民生产总值巾，美欧各占5万亿美元，日本为3万亿美元这也是共同分担国际责任的结构比例，要建立国际新秩序，就离不开5：5：3的合作”。这表明日本的企图是：A.不愿承担国际责任B.与美欧进行军事抗衡C.确立美欧日三足鼎立格局D.谋求成为政治大国【答案】D【解析】【详解】二战后随着日本经济实力的增长，日本开始谋求世界上政治地位的提高，材料从经济形势到分...