冀教版四年级上册Lesson10BrushandWash教材分析1.在本单元，学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解，构建这方面相关的知识，他们将要学习如何谈论家庭作业，家里的科技产品（电话，电视，电脑），卧室，刷牙和玩玩具。本课主要讲述早晨的生活习惯。培养孩子们优良的生活习惯，并会运用英语表达！2.四年级学生对于英语已经有一定接触，也有一定的基础，对英语也一直保有一定的好奇心。还是需要运用游戏，调动其积极性。运用了小组比赛的形式，激发学生的学习兴趣，又可培养学生的集体荣誉感。3.教学目标语言知识掌握词汇：wash,face复习巩固短语：domyhomewor,maemybed,readaboo,singasong语言技能能够运用句型结构Whatdoyoudointhe?情感态度1.运用游戏调动学生学习的积极性，激发兴趣。2.运用小组活动和评价增强学生合作意识。教学重点词汇：wash,face句型：Whatdoyoudointhe?教学难点1.能烂熟使用句型谈论话题：Whatdoyoudointhe?2.烂熟运用短语：brushmyteeth,brushmyhair,washmyface,putonmyclothes.教学准备实物，梳子，牙刷教学步骤StepⅠClassOpening(7minutes)1.GreetingTHowareyou?SI’mfine,thans.Howareyou?TI’mfine,thanyou.Whatdayisit?SIt’s⋯.(设计思路：通过英语互相问候，使孩子们进入英语学习状态。)整节课，给学生们分成两组。（BoysandGirls）2.SingaSong“ThisisthewayIwashmyclothes”（设计思路：通过歌曲使学生注意力迅速集中，欢愉地进入新学期的英语学习状态，并复习已学短语，为这节课学习短语奠定基础。）3.Playagame“Bomb”游戏说明：所有孩子们站起，看到短语读短语，看到炸弹就坐下，看谁反应快。（设计思路：通过游戏复习短语，并运用游戏激发孩子们学英语的兴趣）StepⅡNewConcepts(25minutes)利用多媒体发出闹钟的声音，制造早上起床的情境，介绍早上起床后做的一些事情。出示自己早晨起床做的一些事情的照片。Ibrushmyteeth,Ibrushmyhair,Iwashmyface,Iputonmyclothes.(设计思路：利用情境让学生们进入情境，亲身体会。)PresentationTShowpicturesoneisababy’sface,theotherpictureismyface.导入face强调读音，做动作导入wash，TassWhatdoIdointhemorning?Iwashmyface.Whatdoyoudointhemorning?TIwashmyface.PracticeTWhatdoyoudointhemorning?S：Iwashmyface.Practicesome.PairWorOneassWhatdoyoudointhemorning?OneanswersIwashmyface.TShowthepictures“onetooth”and“manyteeth”.（设计思路：导入teeth和tooth对比让学生理解其含义。）T通过实物理解onetooth,twoteeth.让学生注意th发音。做动作导入Ibrushmyteeth.强调brush。Practicewiththeirfriends.T通过实物梳子，及动作导入Ibrushmyhair.Practice：TWhatdoyoudointhemorning?S：Ibrushmyhair.Practicesome.让一位同学问另一位同学：S1Whatdoyoudointhemorning?S2Ibrushmyhair.Whatdoyoudointhemorning?S3Ibrushmyhair.Whatdoyoudointhemorning?TInthemorning,it’ssocold.Iputonmyclothes.Playagame“Simonsays!”StepⅢConsolidation(5minutes)1.2.播放录音，让学生跟读。Part2：PairworFreetal“Whatdoyoudointhemorning?Iwashmyface.Ibrushmyteeth,Ibrushmyhair.Iputonmyclothes.3.把自己一天干的事情的照片，按时间顺序排好，让学生们解放讨论。最终扩展。Whatdoyoudoinaday?I....(设计思路：巩固今天所学，最终回归课本，并能够贴近日常生活。)StepⅣClassClosing(3minutes)TYoudidagoodjobtoday,thehomeworisTalabout“Whatdoyoudointhemorning?fr”ienwdisth.Fyoinuisrhpage25.(设计思路：巩固今天所学，并对于以前短语进行复习。)板书设计Lesson10：BrushandWashBGWhatdoyoudointhemorning?Iwashmyface.Ibrushmyteeth.教学反思在整堂课上，我运用了小组比赛的形式，这既可激发学生的学习兴趣，又可培养学生的集体荣誉感，尤其中低年级更加喜欢。同时本课中，利用我自己生活中的照片，使学生们充分理解其运用。在教学中我创造性的使用了教材，并不是完全按照课本的顺序进行教学，而是有所调整，比如LingMing早晨起先刷牙，我把洗脸放在前边，wash和face是这节课重点，放在前边逐一解决，而brush在后边还会用到，有用的归类让孩子们记得会更牢靠！我认为课本要为我所用，打乱顺序或是整合内容都是为了有利于孩子们的学习，必要时还可以增删教学内容，以适应孩子们的学习接受能力！本课中的不足之处，我认为在写的方面还是要加强练习！