少数民族预科生健美操创新教学模式的研究摘要：健美操是一项集运动健身和休闲娱乐为一体的体育项目，健美操在其发展过程中，得到了广大学生的喜爱，随着我国高校体育教学的改革，健美操已经纳入到体育课程教学中来，对于高校体育教学以及学生的素质培养起到重要的作用，本文围绕少数民族预科生健美操的教学为研究基础，客观分析少数民族预科生健美操教学的现状和不足，并在此基础上对于少数民族预科生的教学进行有效的改革和创新，以此实现健美操体育教学强身健体以及学生身体素质培养的目标。关键词：少数民族;预科生;健美操;教学模式doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.11.0028：G831.3：A：1671-1580（2019）11-0115-04健美操是我國体育事业发展过程中重要的体育项目，健美操是一项富有活力的运动，因此得到了广大大学生的喜爱，近些年我国各大高等院校也切实加大了对健美操课程教学的关注力度，增加健美操课程教学的投入力度，鼓励越来越多的大学生积极参与到健美操体育活动中来，健美操与其他专业性体育项目相比难度相对较低，很多体育基础差的学生也能够参与其中。但是就目前少数民族预科生健美操教学来看，整体的效率和水平还有待提升，笔者客观梳理了目前少数民族预科生健美操课程教学存在的问题并给予针对性解决对策，以期有效提升少数民族预科生健美操的学习效率。一、健美操体育项目的内涵健美操早在20世纪80年代传人我国，并在我国的体育事业中得到了融入和发展，健美操与其他专业性的体育项目不同，它是集运动性和娱乐性为一体的体育项目，主要是在音乐的伴奏下，以有氧运动为基础进行一定的身体练习，健美操可以让运动者得到健身、娱乐以及塑形的多重效果。在某种意义上来说，健美操是一项综合性的体育内容，融合了音乐、舞蹈以及体操等特点，在表演的过程中具有一定的艺术性。随着健美操在我国的快速发展，现已被纳入到我国基础教育以及高等教育的课程体系当中，成为我国体育教学的重要内容，当前我国高等院校对于健美操教学也都给予了很高的关注。二、少数民族预科生健美操教学的现状和不足（一）高等院校缺乏对少数民族预科生健美操教学的重视和关注健美操在当前高等院校体育教学中的发展主要依赖于校领导的重视，但是就目前少数民族预科生的健美操教学来看，由于预科生是相对特殊的学生群体，比较侧重于专业性教学，学校领导和教师对于少数民族预科生的健美操教学还缺乏一定的关注，没有定期开展相应的健美操课程训练以及比赛等，使得少数民族预科生健美操课程的学习还存在明显的滞后性，学校对于少数民族预科生健美操教学的投入也相对较少，这在一定程度上影响了少数民族预科生健美操课程的学习，对于少数民族预科生的综合素质培养是不利的。（二）教学设施和教学环境有待优化现如今健美操在少数民族预科生中的教学，无论是基础的教学设施还是整体的教学环境都有待优化，由于学校整体的教学空间有限，高校对于少数民族预科生所能提供的健美操课程教学空间较小，并未建立专门的健美操教室。同时在课程教学过程中没有配备现代化的音乐播放器材，整体的教学资源和教学设备比较匮乏，极大影响了少数民族预科生对于健美操学习的积极性。当前的教学资源和教学环境，极大制约了健美操在高校体育课程中的发展。（三）健美操课程设置不科学随着我国高校课程体制的改革，体育课程在高校教学中的地位越来越高，受终身体育思想的影响，高校对体育课程的教学给予了很大的关注。与其他体育课程不同的健美操是一项多元化的动作组合，综合了舞蹈、音乐以及体操的内容，对于韵律和节奏具有很高的要求。但是从当前高校少数民族预科生健美操课程的设置上来看，对于整体健美操课程教学还缺乏系统的规划，课程教学和考核的内容都比较单一，不能彰显一定的教学特色，也没有融入一定的民族特色。在实际的教学环节中，制约了少数民族预科生对于健美操的创新性培养，无法有效满足多元化学生群体对于健美操课程的需求。（四）缺乏专业化的教师队伍健美操课程教学在很大程度上有赖于专业化教师的指导，同时教师对于学生学习健美操的效果也具有很大的影响。纵观当前高校少数民族预科生健美...