儿童心理一一人生就像一艘远航的船主讲人：李坚暨南大学心理健康教育中心名人名言传播知识就是播种幸福。一一一一（瑞士）诺贝尔生儿育女固然不容易，但是教人学好就更难。一一一一（前苏联）高尔基把完善的教育留给子女，乃是最佳的遗产。一一一一（英）司各特杯茶禅理一、人生就象一艘远航的船二、儿童时代定人生成败1．猫的实验：动物视觉的关键期2．印度狼孩：卡玛拉，阿玛拉3．中国辽宁：猪孩4．南美的巴拉圭的圭亚鸠部落：圣安娜。5．德国人：维特三、儿童心理影响因素（一）生物学因素遗传和生理发展是物质前提残疾者的叹息聪明和笨老鼠的实验同卵双生兄弟的案例士兵的两个妻子及其后代（二）环境因素重要因素1．家庭和父母2．学校与教育3．社会与环境1．家庭和父母孩子是映照父母行为的镜子。一一一一（荷）斯宾诺莎怎样的家庭养育怎样的孩子在敌意中长大的孩子，他学会了争斗；在虐待中长大的孩子，他学会了伤害别人；在支配中长大的孩子，他学会了依赖；在干涉中长大的孩子，他学会了被动；在娇宠中长大的孩子，他学会了任性；在否决中长大的孩子，他反对社会；在忽视中长大的孩子，他情绪孤癖；在专制中长大的孩子，他喜欢反抗；在淫乱中长大的孩子，他会心理变态；在民主中长大的孩子，他领导能力强；在鼓励中长大的孩子，他学会了自信；在公平中长大的孩子，他抱有正义感；在宽容中长大的孩子，他学会了耐心；在赞赏中长大的孩子，他学会喜欢自己；在爱之中长大的孩子，他会爱人如己。l）西方－两种管教方式对比民主式管教的家庭，父母具有容忍性，鼓励孩子自我表现，激发其好奇心，家里的事情大都由家庭成员共同商议决定。孩子大部分都活泼、开朗、主动、外向、自信心和上进心都强，他们具有较强的社会适应能力，人际交往很自然。权威式管教的家庭里，父母的管教很严，一切活动都由父母来决定，解决任何问题孩子都很难参与讨论。孩子大都比较顺从、安静、内向，好奇心和主动性都差，人际交往和社会适应能力大都退缩，感到困难。2）西方一孩子与父母美国加州大学的研究人员在一项研究中，首先观察孩子的表现，然后就孩子们的自我控制、好奇心、独立性、友善和热情等五项个性特征加以评定，将差别较大的孩子分成两组其中一组的孩子成熟、能干、自足而且独立性强；另一组孩子则幼稚、依赖性强、自我控制能力很差。对这两组孩子的家庭进行深入的调查和访问，并亲自观察父母与子女之间的交互作用后，把家长的行为方式分成控制、成熟要求（要求孩子的行为与年龄一致，并做某些规定）、亲子沟通方式和父母友善等四项加以评定。结果发现，最成熟最能干的一组孩子的父母在这四项评定上得分最高。这些父母在教育子女方面都能因势利导，循循善诱多给鼓励和支持，并尊重孩子的独立和自主，以耐心说服的方法来控制孩子的某些行为。相反，那些不成熟不能干的一组孩子的父母，在上述四项评定中得分都很低。这些父母对孩子的行为大都很少控制，他们虽然十分疼爱孩子，但又对孩子过度保护、溺爱、管教不严、要求不高，不鼓励和不支持孩子独立自主的合理行为。3）中国－过分保护型过分保护型的家长占30％左右。过分保护就是父母什么都代劳了。父母就像保姆一样干家务，帮助孩子解决一切问题，其实质就是溺爱。这使孩子失去了正常的、积极的、自由发展的个性，结果培养出的孩子是懦弱、依赖与无能。这种个性心理特征熄灭了孩子的创造欲望，处处需要别人的指点与帮助，没有开拓精神，智力发展受到限制。4）中国一过分干涉型过分干涉型的家庭也占30％左右。如果说过分保护是包办代替的话，那么过分干涉就是限制孩子的言行，画框框，定调调，孩子按父母的认识和意愿去活动，不能超越父母的指令，使孩子缺乏思维的批判性，做事没主意，人云亦云。孩子不敢超越父母的认识，局限孩子的思维，使孩子很少有发散性思维，思想被禁锢，没有灵气，也会影响孩子将来的创造力。5）中国一严厉惩罚型严厉惩罚型的占7%－10％。这种教育方式目前不是很普遍，但确实存在。对孩子严格要求完全正当，但严厉惩罚可能会物极必反。严厉惩罚型一般有这样几种类型：家长教育孩子态度生硬，对子女缺乏感情，言语粗鲁...