预防和应对网络、信息安全事故侵害一、教学背景纵观世界文明发展史，人类先后经历了农业革命、工业革命、信息革命。现在，以互联网为代表的信息技术日新月异，创造了人类生活新空间，互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，相隔万里的人们不再“老死不相往来”。可以说，世界因互联网而更多彩，生活因互联网而更丰富。中国正处在互联网快速发展的历史进程之中。中国高度重视互联网发展，所以，让学生成为一名讲文明、懂礼仪的合格网民，是个人需求，更是社会的需求。二、教学目标1、知识与技能：知道网络的利与弊；清楚文明上网的重要性；学会文明的上网习惯。2、过程与方法：通过学生的自导自演情景剧和观看短片、讲故事和欣赏歌曲等活动，教育学生自觉拒绝网络不良信息。3、情感态度价值观：培养学生正确上网，文明上网的习惯。倡导文明，争做一个文明的数字公民。三、教学重难点如何恰当好处的利用网络，使我们成为合格好网民。四、教学准备学生准备：一是编创情景剧《上网要知道》；二是搜集有关文本、图片、音乐、视频资料。教师准备：一是布置任务，为学生营造良好的活动氛围。二是制作多媒体课件。五、教学过程（一）情境导入教师主持在信息技术课堂中，我们很有必要开展道德讲堂。纵观世界文明发展史，人类先后经历了农业革命、工业革命、信息革命。现在，以互联网为代表的信息技术日新月异，创造了人类生活新空间，互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村。我们在这样的新环境中如何更好的开展信息技术课堂的学习呢？我们在座的同学们都喜欢玩电脑，喜欢上网，我想问大家，你们平时上网都做些什么？你们有什么收获？网络给我们生活带来了什么？大家都是仁者见仁，智者见智。所以今天我们有必要来学习“预防和应对网络、信息安全事故侵害”这一课，相信大家学习这节课后，会有意想不到的收获。（板书课题）(二)建构新知1、学生辩论小组讨论：网络给我们带来了什么？针对网络的利与弊，我们可以展开小小辩论会。有人怀有感恩的心，感谢网络带来的一切便利。自从90年代后期互联网络进入我国之后，给人们的生产生活带来了便利.现在人们的生活、学习、工作、交流和娱乐越来越多的都在网上进行，网络丰富了我们的生活.有人认为网络不好，太虚拟，容易上瘾，个人信息泄露（1）催残身体（2）心理受损（3）滋生事非（4）影响学习（5）安全隐患等。总之，网络就是一把双刃剑，有好有坏，但好大于坏。2、师述：在开放的信息化时代，有时候我们处在夹缝之中，很迷茫，不知道何去何从？所以，身在信息时代的我们必须摆好姿态，端正心态，从经典、故事、短片、歌曲中寻找和挖掘，用多元化方式励志自我。3、师生活动（1）诵一段经典梁启超的《少年中国说》，告诫我中国少年今日之责任，不在他人，而在我中国少年。少年肩负祖国富强、文明、自由的重担，必须从小肩负这份责任。（学生齐诵）当你迷恋于网络是，先静心听一听《少年中国说》标，他忘我地工作，无私地奉献了毕生精力。你的目标是什么呢？（默读故事，互相交流）在便利的网络学习环境里，我们的生态系统纷繁复杂，融汇交错。在“共生互惠”的学习环境里，提倡“我为人人-人人为我”的思想，彼此的分享和贡献显得尤为重要。（2）讲一个故事现在，我们的学习环境很优越，而少年周恩来在艰苦的学习环境里，就有着为中华崛起而读书的明确目标，以后，也是为了这个目（3）看一部短片（播放《深山信使》视频）看完这个视频，我们很诧异，在没有E-mail的地方，用这种传统的方式连接彼此的音信。王顺友用一颗爱心坚持送信的精神值得学习目前，中国有6.7亿网民。预计到2020年，打通网络基础设施“最后一公里”，让更多人用上互联网。提问：有了互联网，E-mail就不请自来，你知道E-mail有哪些特点吗？（把你所经历的、看见的、听见的都可以说出来）师述：是啊，小小的我已经是网络世界里的一员，专业的说我们是数字公民，作为数字公民，我们要树立“尊重、教育、保护”三大理念，尊重数字礼仪、数字接入、数字法律，存在就是合理，我们要尊重网络的存在；教育就是树立终身学习的理念，努力学好有关信息技术的知识，为个人的学...