高校教师激励机制的现实困境与对策研究摘要：教师是高校办学的中坚力量，是校际竞争的核心资源，肩负着培养人才、传播科学文化知识的重要责任。目前，我国高校教师激励机制的动力不足，教师激励机制存在激励模式过于单一、薪酬制度划分不明确、评价与考核方式形式化等问题。对于这些问题，可通过制定薪酬福利激励体系、完善绩效考核制度、完善教师培训机制、鼓励教师进行自我增值、满足教师自我实现的需要等措施解决。关键词：高校教师，激励机制，现实困境，对策研究教师是高校教学质量提升的重要保障，是奠定学生获得学习技能的重要基石。高校教学质量的有效提高，一方面需要依靠稳固的财政支持和设备设施构建，另一方面则需要建设高质量的师资队伍。“教师作为整个教育过程中的主体，教师自身的工作态度是影响学校教育质量和教学水平的直接因素。”[1]从当前绝大部分高校在师资队伍建设中面临的问题来看，构建一个科学有效的高校教师激励机制，是有效推进高校师资队伍建设改革的重要因素。一、高校教师激励机制的内涵（一）高校教师激励机制的概念界定激励机制作为一种评价机制，其通过对教师的特定行为进行赞美、认可的评价，最终形成对教师个人的整体评价结果，在一定程度上对学校教师起到激励作用，使得教师能够积极参加学校活动。总之，在整个高校管理工作中，对于学校教师的管理是重中之重。教师对自己工作的时间和精力投入以及对待学生是否耐心直接决定着教学工作的结果。因此，在平常的教师管理过程中，行政部门及领导应积极鼓励教师提高工作的积极性，有效促进教师自身发展和学生的发展。（二）高校教师激励机制的意义我国教师管理体制是不断进行改革和发展的，在这个过程中，高校教师逐渐由教育工作者转变为教育工作研究者。但目前我国高校教师队伍建设仍面临三大问题：首先，我国原有师资运行体制存在教师来源结构封闭、资源配置不合理、规模增长缓慢等问题。其次，高校教师教学任务繁重，没有时间再进入到其他的项目中。最后，很多学校的教师自身有着较高的职称，对现有的学校活动不感兴趣。制定合理的教师激励机制能够帮助学校储备优秀的教育人才，从而实现院校高质量发展的目标。因此，激发教师积极参与科研创新活动，推动高校教育质量提升，建设并推行高校教师管理激励机制是非常有必要的。二、高校教师激励机制的现状分析（一）高校教师激励机制存在的问题1.高校教师激励模式过于单一高校教师激励模式过于单一，无法调动教师教学主观能动性。目前“部分院校只注重物质激励，缺乏全方位的激励机制”[2]。另外，不少院校通过有效方式提升教师待遇以切实满足教师的物质需求，这毋庸置疑是一项有效的激励方法。但部分高校在建设激励体制时往往忽略了教师情感与精神需求，导致激励的效果不佳。在我国高校教师看来，学校所采取的激励措施虽然对调动教师工作积极性起到一定作用，但持久性较差。再加上学校教师在很多方面都存在差异，如果仅仅采取单一的激励措施，那么激励效果是可想而知的。这样一来，对学校提升办学水平并没有帮助，更容易使得教师自身产生不公平心理，既不利于实现教师自我价值的提升，又不利于增加教师对高校的认同感，也就无法激发学校教师的工作主动性。2.高校教师薪酬制度划分不明确薪酬是对教师工作付出并且能够体现教师工作价值的直接表现形式，能够第一时间激发教师工作主动性和提升教师的工作效率。目前，我国的高校教师薪酬制度仍然存在很多问题，比如教师薪酬划分不明确、制度包含的层面很少等。这样的问题很容易影响到教师个人对待工作的态度和耐心。还有就是我国很多地方的教师薪酬制度往往是在教师的职位上进行划分的，很片面。于是学校老师就会设法通过发表论文等方式提升自己职称，对于教学工作的质量和内容往往漠不关心。如果教师职称没有达到相应的要求，教师就不能够得到理想的报酬，教师也就容易失去对工作的积极性和努力向上的态度。现在的高效教师薪酬制度其实并不适合每一个组织机构，再加上现在的市场体制和人才流动性很大，很难吸引水平较高的教师加入到高校教学工作中，因此，很难促进高校教师的发展和教学质量的提升。3.高...