留守青少年问题社会学论文(共3358字)一、调查背景：随着社会、经济的快速发展，农村与城镇差距的不断拉大，二元经济结构的出现，社会差距越来越大，民生问题空前突出，新农村建设显得迫在眉睫。所谓留守青少年，是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的青少年。地处XX地区的XX乡，全乡现辖5个行政村，95个村民小组，土地面积1万亩，全乡总人口13800人，全乡在外务工人口约为950人，其中农村留守青少年达567人，女272人，其中小学留守青少年达438人。由于经济发展相对滞后，教育事业长期不发达，农民收入主要来自外出打工的收入，而他们的子女基本上托付给了自己的老一辈，或者托付给了学校，形成了本乡留守青少年过多的问题。留守青少年问题的出现不仅成为外出务工农民的后顾之忧，而且给正在成长中的未成年人身心健康成长带来巨大影响。留守青少年的教育问题成为本乡民生问题中的突出问题。为此，今年？？月我对家乡的留守青少年教育及其管理问题进行了走访和调查。二、调查安排1、调查时间：2009年寒假2、调查地点：XXX乡政府、部分村委会、乡部分学校学生与教师、部分家长；部分在城市打工的学生家长。3、调查对象：XXX乡的乡干部、部分村干部、留守青少年家长、留守青少年。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---4、调查方式：实地综合考察、访谈、问卷；查阅文献资料和整理分析。5、调查目标：了解留守青少年存在的主要问题、生存现状、教育状况等，通过调查来使等多的人了解和关注留守青少年，找到更好的解决问题的办法。6、调查内容：（1）留守青少年的生活习惯问题（2）留守青少年的入学情况（3）留守青少年的思想品德发展情况（4）留守青少年的心理健康情况（5）留守青少年的学习态度与成绩三、留守青少年存在问题1、留守青少年普遍存在心理问题目前的留守青少年，经过抽样调查：72.1%的学生父母是在小学的时候就外出打工，其中22.4%的青少年是在出生才几个月或者一年时间与父母分开而与祖父母生活在一起的，11%的学生是在小学时期就寄读在学校的。这些留守的青少年，大部分只有在过节及寒暑假的时候才能与父母见面。由于他们大多都在十五岁以下，正是情感、品德、性格形成和发展的关键时期，长期与父母分离，使他们生理和心理上的需要得不到满足，缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤独感，心理失衡。通过我对周围几个村的问卷调查发现：留守青少年十分想念父母的占76%，有49.3%的留守青少年父母每年回来1次，15.4%的留守青少年父母几年回来1次，24%的留守青少年很少与父母---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---电话联系。这就很容易使他们形成情绪消极，表现出性格内向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦虑、任性、暴躁，有的出现逆反心理、怨恨情绪。同时，留守青少年在学校里面普遍受到教师的关注较少，对这些青少年的心理健康也产生了不良的影响。2、留守青少年的生活质量较差从调查的儿童中来看，30%留守青少年平时没有零花钱，平均每人每星期还不到2元钱，更不用说买什么营养品、水果等一些城市家庭的消费。吃穿住是人生最基本的需求，从上述数据看出，很多留守青少年基本生活都无法得到满足需求。部分留守青少年回家要做家务、干农活，在家根本没有时间学习，而且有的孩子由于做家务而耽误了老师布置的作业，挨老师的批评，这样就给留守青少年带来了心理的压抑和具体的困难。留守青少年独自在家或路边玩耍，路上车辆较多，而老人无暇顾及，造成农村火灾或触电事故时有发生，安全存在一定隐患。3、留守青少年的行为习惯较差大多数留守青少年自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱花钱；有的留守青少年行为习惯较差，在家里不听代养人教导，顶撞祖辈、我行我素，在学校不遵守规章制度，不服管理，说谎骗人，小偷小摸，成为了“问题儿童”。“品学兼优”的留守青少年只有14.4%的比例。部分留守青少年与社会不良青年混迹，经常有打架斗殴的现象，加上父母不在身边，出现了问题无法得到帮助，...