《匆匆》课堂教学纪录(第一课时）陈老师：今天陈老师要给大家介绍一个非常有骨气的作家。毛主席曾经就赞扬过他，是谁呀？众：朱自清。陈老师：好像你们都找到了朱自清的资料，对不对？众：对。陈老师：谁有他资料，拿过来给大家看一看。啊，你们找到他的图片。好，看来他还朦朦胧胧地向你走来。怎么样，看清楚了吗？众：看清楚了。陈老师：帅呀，是不是？对他有哪些了解？好，你说说看。郑欣悦：朱自清，一八九八年到一九四八年。原名自话，字配选号秋实。原籍浙江绍兴生于江苏东海。陈老师：啊，你对他了解不少。俞沁璐：朱自清是国新民主义时期的诗人，散文作家，著名的学者。陈老师：你也了解了很多，胡志臻。胡志臻：朱自清也是文学研究成员。学生时代创造新诗，后又从事写作，散文的写作。曾在清华大学、西南联合大学任教。他有写过几篇论文，使诗言志变，采用两人合论家俗等散文，还有他的诗作和散文表现了对黑暗社会不满和对光明的未来的期待。陈老师：陈老师很想了解的是你从哪儿找到的这些资料？胡志臻：我是从以前出版的一本辞海里找到的。陈老师：搬了辞海来找，真了不起！这组的施绫来说说看。施绫：我觉得朱自清虽然不是第一个用白话写诗的人，但是他所写的作品影响非常的大。陈老师：她说得非常得棒，而且把它换成了自己的语言。唐诗青：我想补充胡志臻的，朱自清……我举个例子吧！朱自清有篇散文叫《羊群》就是借皎洁的月光下恶狼吃羊的情景，暗喻那弱肉强食的罪恶，社会的阴暗。陈老师：森辰，你还想说。黄森辰：朱自清的散文成就极高，借景抒情，表达了当时社会的黑暗，代表作有《背影》《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》陈老师：你也了解得非常多，你是从那里了解的？黄森辰：也是从辞海上面找到的。陈老师：哇!真了不起。哦，还想补充。陈雨田：朱自清十分注意对事物进行穿透内里的审查，寻求独得的滋味。他的散文快炙人口，语言朴素优美、生动自然。充分显示出了朱自清散文的艺术成就。陈老师：咱们今天就来学一篇朱自清的散文，好不好？众：好！陈老师：今天学什么呀？众:匆匆！陈老师：谁想来写题目？好，你来吧！咱们仔细看了，这个题目特别要注意什么？尽量写高点，怎么样？就这个题目，向评一评吗？明明。朱明明：那个，匆匆的中间别忘了有一点。陈老师：这个点别漏了。陈老师找一根红粉笔帮你加重一下。还有吗？林泳说。林泳：“匆匆”的第一笔比二笔短。陈老师：哦，是第一笔的撇吧，使这笔还是这笔？林泳：是里面的两个撇。陈老师：里面的两个撇。林泳:还有那个“匆匆”大林鑫有点写的不对。“匆匆”那便是勾，他……陈老师：第二笔是“横折勾”是吧！林泳：没错。陈老师：接受吧！林鑫：接受。陈老师：咱们一起来读这个题目。一起读：众：16.匆匆。陈老师：这篇课文大家都预习了对不对？众：对！陈老师：最想交流什么？首先你想交流什么？众：生字。陈老师：你最想交流生字。那好吧！那陈老师就把生字朋友请出来，就这课的生字，你想说什么？路艺。路艺：我想提醒大家“伶”字。“伶俐”的“伶”字，要注意旁边是“令”不是“今”字。陈老师：哦，这点要特别小心是吧！请齐甲坤来。齐甲坤：我为大家出了几个字谜。陈老师：仔细听了，猜谜高手们。齐甲坤：两人回家。陈老师：哪个？众:“徊”！陈老师：哦，是“徘徊”的“徊”齐甲坤：一位司令官。众：“伶”陈老师：音读准。众：“伶”陈老师：还有吗？齐甲坤：衣服里的小果子。众：“裸”陈老师：是“裸”，好，马文迪。马文迪：我想让大家看我这个表演以后猜一个词。陈老师：好吧！那你来。咱们仔细看了。咱们的表演大王就要上台了。陈炜华：“徘徊”陈老师：什么？众：“徘徊”陈老师：哎呀，炜华最快把这个谜底揭示出来了。学得真不错，用表演来学字，多好的办法！还有吗？请炜华你来吧，奖励你。陈炜华：我要提醒大家一下，那个裸字是……陈老师：什么旁？陈炜华：衣字旁。陈老师：哦，你也想说。林鑫：我想补充在我学这课生字之前，有个生字向我来诉苦了，它说自己明明有穿了衣服，可别人老说它没穿衣服，这是为什么呢？陈老师：哦，那个生字向他诉苦啦？众:“裸”林鑫：其实我这里是想提醒大家...