变惩罚为赏识学生我记得苏霍姆林斯基说过：“教育孩子，要像对荷叶的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵，尽可能多地捕捉孩子身上的闪光点，并给学生以鼓励，哪怕是一个微笑，一次抚摸，也会让孩子从中获得无穷的力量，从而扬起生活的风帆，一步步地走向成功的彼岸。”做老师的艺术就在于如何去爱学生。教师的爱应该洒向班里的每个学生，而不应仅对优秀生关怀备致，对后进生不闻不问。由于种种原因，后进生往往对教师有疑惧心理和对立情绪，对老师时时戒备，处处设防，甚至恶言相向。古言云：亲其师，才能信其道。只有消除师生之间的情感障碍，达到心理相容，学生那紧闭的心扉才可能向教师敞开。而要做到这一点，教师就要给予他们更多的温暖，更多的关怀，用师爱去融化他们心灵的坚冰，点燃他们心中的自尊和进取的火花，引导他们一步步上进。平时在教学中，对待后进生常常采取批评，责备、惩罚等教育方式，其教育结果后进生越差。后来我转念一想，改变教育方式，多发现孩子的闪光点，多鼓励，多赏识。我们班里有一名学生叫高玉平，他调皮、捣蛋、不认真学习，又不讲究卫生，每次作业都是虎头蛇尾，多少次苦口婆心的教育都无法改变他的种种“恶习”。就在束手无策的情况下，我选择了“赏识”。记得那天作文课，我们要写《童年趣事》这篇作文。同学们认真地听我讲解着写作方法，表达的方法，而他又在偷偷地做小动作，置我严厉的目光于不顾。为了不影响全班同学，我耐着性子做完了指导，随后便让学生动笔写，我倒要看看他怎么写。两节课后，作文交上来了，翻开同学们的作文本，我翻阅着同学们的作文，这时我突然发现一本只写了半页的作文。看那东倒西歪的字迹，我一猜就是周洋的“杰作”，便仔细地批改起来。真没想到，他并没有按我指导的要求去写，但是条理比较清楚。语言虽然不够生动，但却写出对事物喜爱。于是我在班里表扬了他。并对作文中存在的不足提出建议，错字改正过来，把带拼音的字查字典补上，再工工整整地抄下来，这篇作文是你作文中好的一篇。能行吗？”他点了点头，立刻修改作文。之后，我把他的作文读给了全班同学听。从那天以后，我发现他上课比以前专心了，作业比以前认真了，真的让我很吃惊。我想，如果当时，我没有改变态度，批评他没有按老师的要求完成作文的话，就不会看到他的这些进步了。古人云：数子十过，不如奖子一长。一切教育活动的基础和源泉就是教师对学生的关注和赏识，有意识地培养每一个学生的健全人格和奋发向上的精神，尽其所能地让学校成为每一个学生完美人生的起点。我会永远记住这样一句话：“赏识你的学生，相信每个孩子都是天才，欣赏孩子的长处，肯定他们的每一个细微的进步，让他们不断体验成功的喜悦，找到学习的快乐和自信，并真诚地帮助他们，那么，后进生也会变成优等生的。用爱滋润学生灵武第四小学陈红霞做为一名教师我体会最深的一句名言是:“爱是最好的教育.”这种教育是人类丰富多彩的情感中最亮丽的一笔,是爱使我的班务工作得到了校领导的认可,家长的好评,我也用爱温暖,关心、教育、感染着学生，使学生以优异的成绩考入高中，以良好的素质走向社会。老师的爱是无私的。从教20年，我一直作班主任工作。记得去年有一天，学校决定全校到东山坡搞一次综合实践活动及春游，可我母亲也正好是这天在银川做肿瘤手术。我是她唯一的女儿，不能不在她身边呀！但是50多名学生，要穿过马路，带着野炊工具，路途的安全，也不能不考虑。正在我犹豫的时候，一位平时最调皮我关爱最多的学生过来拉着我的手央求着说：“老师和我们走吧，这是我们在东中和你的最后一次聚会了。”是呀，孩子们马上就要毕业了，这次活动搞的成功与否，影响到班级的凝聚力，于是我放弃了做女儿对母亲应尽的责任，选择了和学生一起参加实践活动，确保了学生的安全。这件事后，母亲肿瘤到了晚期，更需要女儿的照顾，可我的五十多名学生，马上就要毕业，于是我忍痛割舍了对母亲的爱，将我的爱无私地奉献给了学生。我并没有因为母亲住院治疗，而放弃对我的工作，我的学生。只能在下班后，顾不上回家照顾儿子，急匆匆地赶到医院去，怀着深深的内疚和心痛帮着给母亲洗洗...