以英语新闻促进大学英语的创新教学创新大学英语撰写时间：202X年XX月XX日---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---摘要:为丰富深化教学内容,适应四六级听力、阅读中经常出现的新闻体裁,笔者尝试将英语新闻引入课堂教学之中。本文探讨了如何综合利用各种英语报刊、影响及网络资源以选取英语新闻,并如何融入教学实践之中。这种以新闻为中心的课堂教学有利于学生学到鲜活的语言,大大开拓他们的视野,扩展了词汇量。关键词:英语新闻;大学英语教学中图分类号:G642.41文献标识:A文章编号:17-4244(2021)2021-012021-03在当今信息爆炸的时代,新闻在现代社会人们的生活中举足轻重,而要更及时、快捷、准确、客观地捕捉世界各地发生的事情,英语新闻的引入尤为必要。作为英语教师,应尝试运用英语报刊、新闻影像,丰富的网络资源,以英语新闻促进英语课堂的创新教学。一、本人尝试采取这种创新的教学方法,主要有以下几种原因(一)教材内容枯燥、乏味教师一般在进行课文讲解前,通常会组织一些warm-up、game等形式以活跃课堂教学。但经过一段时间的实验,发现这种形式对于刚入学的新生效果较好,他们往往会很配合,以很高的积极性参与其中。但到了一年级下、二年级上时,学生回答问题的积极性普遍降低。一些基础较好的学生会觉得这种问题、形势比较小儿科,学不到什么深层的东西,觉得课上收获不大,学习热情逐渐降低。那么,如何让学生一直保持渴望学习的积极性,让他们的学习热情始终处于最佳状态?自从---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---入校以来,我一直在思索这个问题。通过观察,我发现,学生很喜欢听老师讲一些国内外发生的时事,于是,在课堂教学上,有意识地将英语新闻融入进去。(二)深化知识的需要大学生渴求信息的欲望很强,认识问题的层次比较深入。因此,他们不会满足于课本上简单、甚至有些过时的内容。而且毕竟课本很难做到与时俱进,因此信息滞后的问题很严重,一些话题已落后于时代。越来越多的学生对课本失去了浓厚的兴趣,笔者在任教的两个班做了一个调查,85%的学生对教材所选的文章内容不是很感兴趣,66.5%的学生觉得教材提供的词汇量不够,73.4%的学生觉得他们迫切需要一些贴近生活,紧跟时势的新内容来补充教材的局限性。(三)适应四、六级改革的新要求随着英语四级、六级考试改革的推进,听力、阅读理解等题型中新闻报道所占的比重越来越大。所选的阅读材料也往往取自于英文原版的报刊、杂志和音像等,如CNN、VOA、BBC、WahingtonPost,NewYorkTImes等,体现了选材的广泛性和时代性。基于以上三点原因,笔者认为,非常有必要将英语新闻引入课堂教学中来。二、新闻素材的来源新课程强调教师要充分利用现代教育技术,提高综合信息技术与英语教学有机结合的能力。在这样的背景要求之下,英语教师要充分利用音像、网络和报刊杂志资源,多渠道多方位地挑选新闻资料,满足学生的求知欲望。笔者认为新闻报道可以从以下---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---几方面获取:(一)报刊适合大学生自学的报刊有《中国日报》(ChinaDaily)、《21世纪报》。它们都以新课程标准为指导,以发展学生的综合语言运用能力为已任,强调跨文化交流和多学科互动的新型英语课程资源。学生从这些报纸上可以看到最新发生在经济、政治、文化、科学、娱乐、健康等各个领域的新闻。(二)电视CCTVNews每天不间断地播出英语新闻和对话、人物聚焦等英语节目。另外,还有一些地方电视台也都会在一定时间段播送英语新闻节目,如上海东方卫视。学生可利用假期时间多锁定这些频道,多接触真实的英语运用环境,这十分有利于英语学习。(三)广播学生通过收音机可以接收到VOA,BBC,CRI等节目。学生想要全部听懂会有一定困难,但可以尽量理解大意,并可以熟悉美音与英音发音的不同之处。另外,笔者尤为推荐VOA中的慢速英语(SpecialEnglish),学生可利用它做听写练习,这对提高听力能力有很好的作用。(四)网络网络是最快捷便利的新闻传播载体,为英语学习者提供更多样的学习方式和更广阔的学习渠道,更重要的是它为学习者提供了大量丰富鲜活的学习资源。全球...