第17课《地震中的父与子》练习一、看拼音写词语。xīrìjíbùbàozhàwǎlì()()()()fèixūhùnluànchàndǒuzásuì()()()()二、组词。矶（）混（）爆（）惜（）讥（）婚（）暴（）昔（）三、给加点的字选择正确的解释。混：A．掺杂在一起；B．胡乱；C．蒙混；D．苟且度过。（1）在混乱中，一位年轻的父亲冲向儿子的学校。()（2）你不努力学习，就是混日子。()（3）这次卫生检查，你又混过去了。()（4）你不要混出主意。()四、在正确的读音上打“√”。混乱(hùnhǔn)疾步(jījí)血迹(xuèxiě)开辟(pìbì)废墟(xūxù)洛杉矶(jǐjī)五、选择正确的词语。安顿安排（1）他下周的工作()的满满的。（2）父亲()好受伤的妻子，便去找孩子了。失望绝望（3）孩子们的父母匆匆赶来，看到一片废墟，他们（）了。[来源:学+科+网Z+X+X+K]（4）他的学习成绩令他的父母很（）。六、按要求改写句子。1.这是一对了不起的父子。（改成反问句）_______________________________________________2.一位年轻的父亲冲向他七岁儿子的学校。(缩句)________________________________________________七、细读课文深感悟。（1）“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”课文这样描写父亲外貌的目的是。（2）“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”这句话在课文中出现了次，这样反复出现的作用是。八、阅读50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧，阿曼达！”“不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。[来源:Zxxk.Com]（1）从“不！爸爸。先让别的同学出去吧！”这一句话，可以看出儿子具有什么样的品格？（2）用“──”画出总领全文的句子。（3）为什么说他们父子了不起？[来源:学+科+网Z+X+X+K]第十七课《地震中的父与子》答案一、看拼音写词语。昔日疾步爆炸瓦砾废墟混乱颤抖砸碎解析：注意“颤、砸”的写法。二、组词。洛杉矶混乱爆炸可惜讥笑结婚暴雨昔日三、给加点的字选择正确的解释。ADCB解析：结合语境，利用排除法。四、在正确的读音上打“√”。hùnjíxuèpìxūjī解析：多音字、易混字音辨析。五、选择正确的词语填空。（1）安排（2）安顿（3）绝望（4）失望解析：安排：事先规定的程序。安顿：为人解决住处。绝望：断绝希望;毫无希望。失望：丧失信心；希望没能实现。表示一种心理的期待落空。六、按要求改写句子。[来源:学|科|网]1.这难道不是一对了不起的父子吗？2.父亲冲向学校。解析：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。在肯定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。七、细读课文深感悟。[来源:学#科#网]1．真实再现了当时父亲的样子：极度疲劳、伤痕累累、憔悴不堪。表明父亲救儿子所克服的巨大困难。2.反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与子共同创造了奇迹。解析：结合课文内容，理解文章的重要句子。八、阅读。（1）先人后己（2）这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。（3）大地震发生后，父亲不顾危险，不怕困难，坚持不懈，挖掘了38小时,救出了儿子和他儿子的同学。孩子勇敢坚强，先人后己。父亲和儿子都坚信着这一个道理，不论发生什么，我总会和你在一起。他们互相很信赖。解析：（1）通过段落中的“让”字可以看出。（2）文中的中心句可以在句首或句中找。（3）结合课文，考查重点句子的理解。