资源信息表标题标题::松江区中山小学三年级第二学期《障碍接力跑》课的设计与课时计划2-（2）关键词关键词::三年级、第二学期、障碍接力跑、课的设计、课时计划描述描述::教学目标：教学目标：11、发展速度和上肢力量的同时，提高身体协调配合能力。、发展速度和上肢力量的同时，提高身体协调配合能力。22、体验投掷活动时掷远和掷准的综合技能；尝试创设障碍、体验投掷活动时掷远和掷准的综合技能；尝试创设障碍并能熟练掌握障碍接力跑的方法和规则。并能熟练掌握障碍接力跑的方法和规则。33、不怕困难、敢于挑战，并在体育活动中表现出对弱者的、不怕困难、敢于挑战，并在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱。尊重与关爱。教学重点：教学重点：11、肩上快速挥臂、肩上快速挥臂22、障碍接力跑的方法与规则、障碍接力跑的方法与规则教学难点：教学难点：11、掷远和掷准、掷远和掷准22、创设障碍（爬行和投掷）、创设障碍（爬行和投掷）学科学科::小学三年级小学三年级>>体育与健体育与健身身>>第二学期第二学期>>跑跑语种语种::汉语汉语媒体格式媒体格式::教学设计教学设计.doc.doc学习者学习者::教师、学生教师、学生资源类型资源类型::文本类素材文本类素材教育类型教育类型::小学教育小学教育>>三年级三年级作者作者::庄国培单位单位::上海上海松江区中山小学地址地址::松江区中山东路西司弄松江区中山东路西司弄4343号号201600201600EEmail:mail:sjzhuangguopei@126sjzhuangguopei@126在学习中享受成功乐趣一、指导思想贯彻“健身育人”的课程理念，关注学生身体条件和运动技能掌握方面存在着的个体差异与不同需求，并根据这种差异来确定学习目标和评价方法，真正确保每位学生都能体验到学习和成功的乐趣。二、相关分析1、三年级基本内容I：投掷——投掷活动的学习水平为“A”水平。本课是第一课次：教师根据学生已有的投掷知识和技能，引导帮助他们体验投掷活动时掷远、掷准的综合技能。2、三年级基本内容I：跑——障碍接力跑的学习水平为“A”水平。本课是第二课次：教师通过学生第一课次的学习掌握情况和结合本课第二内容主题（投掷活动），引导帮助尝试设置爬行和投掷两种障碍，并在比赛中严格遵守游戏规则。本课教学重点：1、肩上快速挥臂2、障碍接力跑的方法与规则；难点：1、掷远和掷准2、创设障碍（爬行和投掷）。三、学习目标1、发展速度和上肢力量的同时，提高身体协调配合能力。2、体验投掷活动时掷远和掷准的综合技能；初步学会创设障碍的方法并遵守障碍接力跑的规则。3、不怕困难、敢于挑战，并在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱。四、主要教学环节1、关注学生的个体差异与不同需求。体现体育育人的价值，根据学生的身体条件和运动技能掌握方面存在着的个体差异与不同需求，在教学中加以区别对待，捕捉学生身上的“闪光点”，让强者更强，让弱者也能通过自己的努力在原由基础上有所提高和收获，确保每位学生都能体验到成功的乐趣。例1：投掷活动“比一比、赛一赛”环节中，首先组织学生交流海绵球掷远和掷准练习的体会，然后在组织游戏时，针对学生的实际差异，设置远近投掷目标区，并请学生根据自己的能力选择适合自己的目标参加游戏比赛，使学生在游戏中即感受到竞争的氛围，又能从分展示自己的技能而体验到成功的乐趣。2、引导学生学会观察、思考与选择。提供机会培养学生的创造力和迎接挑战的能力，在教学中安排一些选择性活动，学生可以根据自己的需要和兴趣，自主选择练习器材的数量、练习的场地以及练习形式进行练习，教师只提要求不讲方法，让学生自己去体验、去获得。例2：障碍接力跑“创设障碍”环节中，教师通过学生第一课次的学习掌握情况，提供器材让学生自行选择组合尝试设置两种障碍，在组织小组展示中有：利用海绵球自抛自接3次连续跳过3只海绵球返回；钻过一个利用海绵垫摆放成的小山洞连续跨跳过三只彩色网返回，教师在参与学生的活动中帮助和引导他们修改游戏的方法与规则，并在组织学生展示中请全体学生参与评价评选优秀个人和小组。松江区中山小学三年级第二学期《障碍接力跑》课时计划2-（2）年级三人数日期执教庄国培班级组班形式自...