第二单元[单元导读]一．主题分析1．《敬业与乐业》的作者是中国近代维新派代表人物梁启超。文章针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切希望大家发扬敬业与乐业的精神，去过人类合理的生活。2．《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是法国浪漫主义文学的代表作家雨果。这篇演说是对法国启蒙思想家、文学家和哲学家伏尔泰的崇高礼赞，是对他思想与人格力量的热情赞扬，也是对人类社会所永远需要的正义的呼唤。3．《傅雷家书两则》的作者是我国著名文学翻译家傅雷。这两封书信是他与儿子傅聪(音乐家)之间的两次心灵的沟通，分别写于傅聪消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两方面表达了傅雷对人生的深刻体悟和对儿子的殷殷期望，表现了傅雷的舐犊深情以及对艺术的真切感受。4、《致女儿的信》的作者苏联著名教育家苏霍姆林斯基。这是他回答十四岁的女儿提问“什么是爱情”时，给女儿讲的一个极其动人的故事，意在告诉女儿，真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含忠诚、心灵的追念等人性的光辉，这是人之为人而不是动物的根本标志。二、学法指导1．本单元的文体为演讲和书信。把它们放在一起，旨在体会口语和书面语的差异：演讲的口语性较强，要注意讲话时的现场感、交流感，有时还要有强烈的鼓动性和感染力；书信的书面语色彩较浓，可以更多一些细腻的抒情和描写。关于口语和书面语的差异，在学习中，只要有所体会即可，不必死记硬背所谓的“知识、技巧”。2．这几篇文章都蕴涵着很深的人生哲理，都是作者人生感悟中的精华，这些精神食粮足以濡养年少而需滋润的心灵。学习本单元的课文，要在老师的指导下，积极参加课堂讨论，勇敢地把自己的想法说出来，和大家进行交流，这将有益于培养我们的思维能力和语言表达能力。当然，我们的观点应新颖而不偏激，独特而不拙劣。3．要注重积累。这几篇文章中经典的句子，有的是作者苦心孤诣的独创，有的是信手指来的借鉴，但都可以“为我所用”，在以后的写作中，我们也不妨在适当的时候灵活运用，一定会取得很好的效果。4．要重视朗读。在老师的指导下，要进行反复阅读，这样既可以揣摩文章的意旨，又可以给自己带来美的享受。反复阅读的过程实际上是加深对文章的理解的过程，决不能只满足于点滴的阅读感受，忽视阅读，从而失去走进作者的内心世界的最好途径。5．综合性学习活动重在过程，重在参与。每个同学都应以饱满的热情投身到活动中去，在活动中提升自己的精神境界，提高演讲水平和写作能力。[单元目标]1、初步领悟作品的内涵，从中获得对社会，对人生有益启示，形成积极的价值观和人生态度。2、感受人类精英活跃的思维、丰富的情感、闪光的思想，丰富自己的精神世界。3、学会关注自己、关注他人、关注整个人类、形成健康个性。4、对某问题能积极主动地发表自己的看法，并具备有主题演讲的能力。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---6、纪念伏尔泰逝一百周年的演说[学习目标]1、领略两位杰出人物的思想光辉。2、品味雨果包含激情，诗化的语言。3、了解演说的特点[教学过程]一、预习检测1、给加点的字注音或根据拼音写汉字陨落（）睿智（）弥留（）恪尽职守（）凌jià()怜mǐn()浩hàn()chāng狂()2、根据句子的意思写出相应的成语（1）对上讨好谄媚，对下欺瞒哄骗（）（2）同时涉及或具有几种事物（）（3）孤立无援的军队奋勇战斗（）（4）忠诚于自己的职责（）（5）由于羞愧恼恨而发怒（）（6）比喻达到顶峰（）3、伏尔泰是_________国启蒙思想家，________家________家，他主张开明的君主政治，强调自由和平等，代表作有_________和《形而上学论》等。《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是_________国文学家__________。他的代表作品有长篇小说___________________，_______________等。二、整体感知1、全班感情充沛地朗读课文。2、体会雨果充满激情富于浪漫主义色彩的演讲语言，并选择几个最能代表这种语言风格的段落自由朗读。三、研读赏析1、从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？雨果为什么把伏尔泰...