被童诗点亮的孩子“为什么呢？”我微笑着问。有孩子笑着说：“由于他已经是全班最让人厌恶的人了，当然最有可能进步大。”话音刚落，全班就爆笑。听到这么让人气闷的话，小黑却没有更加的回响，看来这孩子内心对比强大。但我不能任由孩子们这样“黑”他，也不能阻拦孩子们说真话。于是我说：“这个同学确定有什么更加之处是你们所不知道的。我也相信他进步最大，但理由断定不是你们说的那样。你们可能只看到外观。过段时间，你们看吧，他确定不是你们以为的那样。袁老师自信看人眼光不错。”过了一段时间，我知道小黑自己会写诗歌，写文章。他妈妈就曾偷偷发给我几首。在诗歌课上，这孩子写出不少让人惊疑的诗句。我印象最深的是这几句——宇宙里好宁静，就让行星绕灯悬转。宇宙里好无趣，就让生命来奇怪。我为这孩子的奇思妙想和开阔的思维而大为感叹。当我在全班大声朗诵这几句时，同学们忍不住欢呼：“哇！男神！”后来小黑开头频频呈现自己的独特之处。有一天我问全班：“谁会做视频，为毕业典礼做打定？上届同学毕业时做出的视频更加棒，你们想试试吗？”全班没有一个人举手。可是过了一会儿，小黑举手了。他说：“老师，我不会做，但我确定能做出来。”我惊诧地看着他：“你不会做，为什么还敢说会做出来？”他说：“老师，您不是激励我们大胆尝试吗？别人不相信小学生能写出诗歌来，我们不也写出来了吗？我找人学，在网上学，总能做出来。”我不由得竖起大拇指示赞。寒假里他开头为毕业典礼做打定，自己学习视频制作流程，做了一个小视频发给我看。到了下学期，为了再现这一年里我们难忘的瞬间，他自己配音乐，自己写阐明词，并不断修改。他制作的视频《诗意童年》在毕业典礼播放时，感动了全场。真的是如我所预料的——他进步最大，成为全班佩服的“男神”！诗歌提升自信、变更孩子的生动故事，在我们的教室里经常发生。普普遍通的孩子由于诗歌绽放出别样的光辉，成为班上引人注目的明星;优秀孩子由于诗歌，从更丰富的维度看世界，做出远超过同龄人的优秀作品，呈现出让人惊喜的综合素质……不过，我最欣慰最难忘的是那些问题孩子的变更。譬如：沉静寡言，经常考不及格的杨杨写出《种子》这首小诗，感动了自己的爸爸，让爸爸熟悉到自己陪伴孩子太少，抉择想方设法多陪孩子，多激励孩子，随后杨杨专心学习，劳绩一路上升;小胜在奶奶去世后，一年多时间都不说话，上课完全没心思，后来爸爸和他交心谈心，他自己也写出更加有哲理的诗句，被全班同学认同，自信逐渐回来，走出阴霾;小萱觉得父母偏心，觉得自己多余，在班上也被人孤立，由于诗歌，她走进了书中的世界，写作水平跃升……这些被家长、老师疏忽的孩子，受伤害没有得到实时医治和处理的孩子，以及流失自信的孩子，都由于朗读赏识诗歌，心灵得到滋养，又由于自己写出让人惊喜的诗句，被老师同学赞美，提升了自信。诗歌是孩子心灵世界的代言人，透过它们，老师能看到孩子内心的渴求。当他们被望见，貌似就有了能量去变更。随后老师用各种方式给他们告成的体验，逐渐地，孩子就走上健康进展的轨道。这些动人的故事，使得诗歌成为我和孩子们获得幸福的重要元素，也成为我十多年坚持深耕的原动力。诗歌是记录美好时光、教孩子追求美好的最正确载体。它对孩子的实际意义是什么呢？人本主义之父卡尔·罗杰斯说：“一个追求美好生活的人，他的内心会存在潜在的信仰，认定自己就是迎战生活的值得相信的工具。”是的，追求美好生活的孩子，一个对自己有信仰的孩子，不用去对他说教那么多，不用去约束那么多，他自己就会去选择那些给他带来美好体验的东西。他会建立自信，从而有士气面對挑战，创造美好。附：我班孩子眼中的诗意童年大家好！我是周逸茗。今天，我想和大家谈谈童年的梦。四年级的时候，诗歌走进了我的生活。记得有一次，大屏幕上展现了一句话，是雪莱写的：“诗歌是美好时光的美好记录……”多美的语言啊！诗人总用那不一样的眼睛去看这世界。此后，当我遇到挫折，当我绝望，当我想要放弃时，我便写出一首首诗，报告自己：暴风雨后的彩虹会更美。当然有凄怆就会有喜悦，开心时我会用诗歌记录刹那的欢愉，我可以和...