论艺术教学软件的设计摘要：本文从艺术课程教学软件的特点出发，探索如何把课程教学理念和现代信息技术进行整合应用，在实践教学中提高教学效率，达到最佳的教学效果。关键词：艺术课程；多媒体教学；艺术教学软件中图分类号：G424文献标识码：A文章编号：1005-5312(2011)08-0205-01随着我国综合国力的提高，对教育事业的投入力度也越来越大，目前人多数学校都已经建有计算机教室和多媒体教室。随着多媒体技术的发展，人们对多媒体辅助教学软件的开发，也呈现出空前的热情。人们普遍认为，使用多媒体教学，就其效果上來说，能够给学生带來视觉上图文并茂、生动活泼，内容上形式多样，丰富多彩的感受。并且可以更好的用交互的方式来进行教学，这样教学的效果就一定会有很大的提高。那么，实际效果又将如何呢?在实践中我们发现事实并非如此。例如,在艺术课程教学中，很多教育软件因在制作过程中陷入误区，因而产生了负面的效应。在软件的实际运用中，反而削弱了多媒体技术的优势，有时其效果甚至适得其反。为了在实践中，让学生有效地利用计算机感受艺术、表现艺术、创作艺术和鉴赏艺术，我们在软件的设计时，应该注意以下一些问题：一、软件的课程标准艺术课程可分为美术和音乐2个大类。美术课程的教学目标，美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类。尽管创作和欣赏都涉及外化和内化两种活动特征，但创作更倾向于外化，欣赏更偏重于内化。由于美术学习具有操作性的特点，所以创作活动占有相当大的比重。音乐课程的教学目标，以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。二、软件的特点艺术课程教学软件是根据艺术课程教学目标来设计的，表现特定的艺术教学内容，是反映艺术课程教学内容的计算机教学程序。它可以存储、传递和处理教学信息，让学生进行交互操作，并能对学生的学习进行评价,它具有以下特点：（-）软件的教学目标把声音、文字、图像诸元素有机的结合起来，避免学习过程的单调与枯燥。软件中的声情并茂，激发学生学习艺术的兴趣，让学习者在练习的过程屮始终保持新鲜感，并对学习内容有浓厚的兴趣，这样就能较好地发挥多媒体教学软件的互动性。（二）软件的学习环境我国目前的艺术教育方法是：老师先出范例，或者老师做步骤示范，这样就过早的告诉了学生一个标准。我们应该更重视培养艺术技能和掌握艺术基础知识，重视创造力和想象力的培养和表现，以及对学生学习兴趣的引导。在艺术实践中，学生都具有创造力和想象力的潜能，但以往的教学方式限制了这种潜能的发挥。(三)软件丰富的信息资源提高学生艺术欣赏知识和审美情趣，需要搜集大量图片和音乐，在讲课时需要大量的口头讲解。当前学生对乏味的欣赏课持不欢迎的态度，其原因主要是缺少好的素材。如果采用电脑多媒体教学，美术欣赏课的效果就会有很大的提高。在多媒体教室，只耍教师打开电脑，运行艺术教学软件，就可以将里面存储的大量素材，让学牛进行自由地欣赏。学牛欣赏时鼠标一点某个画家的代表作，他的生平介绍就会出现，不但可以见作品的全貌，还可以针对局部进行观察。三、对教师的要求(-)教师学历层次的提高经济的发展、社会的进步要求提高全民族的文化素质，而这又必须实施素质教育，那么提高教师的学历层次也就在情理之中。这样一来，无论是为了自身的生存考虑，还是为了符合国家对教师的要求，都必须对自己的学历提升而努力奋斗。(-)教师耍有浓厚的职业兴趣兴趣是人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向。它是在人的需要的基础上，在生活实践中形成和发展起来的。教师对教育事业的浓厚兴趣。是积极地创造地完成教育、教学任务的重要心理品质之一。对教师而言，将计算机和艺术教学软件引入艺术教学，这给自己的教学工作带来了一些难度。教师必须在熟悉传统教学内容以及计算机应用软件的基础上，分析和总结出一套适合的教学计划和教学内容的方案。其次,必须熟悉计算机软件及其相关的应用，这对教师自身的素质提出了比较高的要求。本文分析了目前的教学实践中，对...