开展群众路线教育实践活动存在的问题【篇一：党的群众路线教育实践活动问题清单】xxx班子成员开展党的群众路线教育实践活动“问题清单”【篇二：新时期开展群众路线教育实践活动的三个基本问题】新时期开展群众路线教育实践活动的三个基本问题作者：赵振军：《桂海论丛》2015年第02期摘要：在中国经过改革开放30多年、中国特色社会主义事业取得辉煌成就以及中国共产党是一个有8000多万党员的执政大党的新形势下，开展群众路线教育实践活动，必须与时俱进，开拓创新。其中对“谁是群众？”“谁是教育实践活动的主体？”“群众路线教育实践活动是政治策略还是政治方向？”等基本问题的科学判断和准确定位是极为重要的。否则，新时期的群众路线教育实践活动就可能流于形式，甚至适得其反。关键词：新时期；群众路线教育实践活动；群众；主体；政治方向：文献标识码：a：1004-1494（2015）02收稿日期：2014-11-25作者简介：赵振军，男，泰山学院社会工作与社会发展研究所教授，研究方向为社会学。在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼和加强学习型、服务型、创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。但在中国共产党成为执政党60多年、改革开放30多年，中国特色社会主义事业取得辉煌成就的背景下，特别是中国共产党已经成为一个拥有8000多万党员的执政大党的背景下，开展群众路线教育实践活动，不可能仅靠简单沿袭过去的经验和做法取得成功，必须与时俱进，开拓创新。重要的是要搞清楚在新时期的群众路线教育实践活动中的“群众”、“主体”和“政治方向”三个基本问题。否则，群众路线教育实践活动就可能流于形式，不但起不到教育促进作用，反而有可能积怨于民，甚至加深不满、抵触和对立情绪。一、群众路线教育实践活动中的群众及其相关问题在新时期的群众路线教育实践活动中的群众是谁？表面上看来这好像是一个不言而喻的问题，实际上无论是从教育活动的总体设计还是实际执行来看，这个问题都大有值得商榷之处。也正是因为在这个基本问题上的一些模糊认识，才导致一些地方和单位的群众路线教育实践活动流于形式，甚至适得其反，进而加深干群、党群间的积怨和新的裂痕。如果不解决这个根本问题和老大难问题，这次中央寄予厚望的教育实践活动就有重蹈过去某些运动“表面上声势浩大、实际上流于形式、最后实际效果有限”的覆辙可能。【篇三：关于开展党的群众路线教育实践活动情况的总结报告】关于开展党的群众路线教育实践活动情况的总结报告(2013-12-1110:45:34)标签：群众路线总结报告分类：群众路线关于开展党的群众路线教育实践活动的情况报告按照党中央的统一部署，根据上级党委的统一要求，我们从今年下半年开始，用近半年时间，深入开展了以解决“四风”问题为主要内容的党的群众路线教育实践活动。这次教育活动，我们始终坚持立足学习提高，加强党性修养，着眼解决问题，坚持群众路线，贯彻边整边改，建立长效机制，认真完成了学习教育、征求意见，查摆问题、批评帮助和整改落实、建章立制三个环节的各项教育任务。通过教育实践，较好地解决了领导班子和党员领导干部在“四风”方面存在的突出问题，使大家经受了一次严格的党性锻炼和洗礼，受到了一次党的宗旨意识的再教育，达到了思想上有明显提高，政治上有明显进步，修养上有明显加强，作风上有明显改变，工作上有明显改进的效果。大家普遍反映，这次教育活动力度之大、触及思想之深，群众参与之广、教育效果之好，是多年来少有的，是对党建工作和全面建设的有力推动，是新形势下加强党的建设的成功实践，是保持和发扬党的优良传统和生机活力的有益探索。一、主要做法和特点坚持从实际出发，加强领导，精心筹划，严密组织，分步推进，宣传引导，狠抓落实，使教育活动具有特色、富有成效。（一）坚持用党中央的指示精神统一思想，把群众路线教育实践活动作为思想政治建设的大事来抓开展群众路线教育实践活动，是党中央向全党发出的号召。习近平总书记多次作重要指示，中央教育活动领导...