27*一个小村庄的故事教学目标：1、引导学生了解一个美丽的小山村，由于人们的乱砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷去的故事。使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。2、指导学生朗读课文，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。背诵课文第一自然段。教学重点：理解一个美丽的小山村最后什么都没有了的原因。教学难点：使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。教学准备：课件教学过程：一、谈话导入1、同学们，喜欢听或看故事吗？老师也喜欢。其实许多故事里都蕴藏着或多或少的人生哲理，它指导着我们怎样去生活，怎样去做人。今天这节课我们就到一个小村庄看看哪里发生的故事（板书）二、看录像1、你看到了什么2、课文时怎么描述这个美丽的小村庄的3、轻声朗读第一段你读懂了什么4、这么美的小村庄有谁会不喜欢呢？齐读师生对读：如：天空——空气——初读课文，整体感知1、出示自学提纲：（1）学生自由读课文，一边读一边画出生字，借助拼音读准字音。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（2）再读课文说一说：课文讲了一个关于小山村的什么故事？这个小山村曾经是怎样的？(美丽)课文第几自然段告诉我们了？（第一自然段）2、检查自学情况：（1）老师检查学生认读生字的情况，纠正读音：“葱”、“随”（平舌音），“扩”、“括”（韵母“uo”）,“郁”（圆唇音）。（2）指名学生读课文，着重指导学生读好词句。（3）交流汇报课文主要内容课文讲了一个美丽的小山村，由于这里的人们过度的砍伐树木，致使大地裸露，极大地削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小山村卷走了的故事。三、感受小山村的美丽和惊人变迁1、哦，这么美丽的小山村就藏在第一自然段里，课件出示第一自然段,咱们把第一自然段读一读，看看课文围绕小山村的美写了哪几种景物?（齐读）2、生回答,师板书:树林、小河、鸟儿、鱼儿3、课文又是怎么具体地把小山村的美描写出来的？4、简笔画（1）:树——这几棵树算是郁郁葱葱吗?哪又怎样才算是郁郁葱葱呢?画多一点树这么郁郁葱葱的树，我想那里的空气肯定很——住在这里的村民肯定觉得很—（2）小河——村边是清澈见底的小河，这样能体现出清澈见底吗？怎么才能体现？（3）鸟儿——人们每天都能听见鸟儿在林子里婉转地歌唱，每天都能听到，说明什么？（鸟儿多）婉转是什么意思？对呀，人们每天都在听着这么美妙的歌声，心情肯定——（4）鱼儿——还有鱼儿在小河中是自由自在地游逛。什么叫做“自由自在”？5、看到这么美丽的景色,你的心情怎样?(愉快)那我们就带着愉快的心情去读一读这两句话吧（生自由读。谁想展示一下个人风采？指名读，评价，再读）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---6、这么美丽的小山村,你们喜欢吗?那我们就用喜欢的的语气再来读出小山村的美吧!学生自由练读。7、结合板画,引导学生背诵.同学们读了那么多遍了,相信小山村的美已经深深地印在同学们的脑海中了,老师也想和大家一起合作背一背这一段,欢迎吗?请大家留意,当我停下来就轮到你们读了。请看这里。（指板书）(同学们真聪明,这么快就背过第一自然段了)8、小山村是多美啊,同学们还想去看一看吗?……（出示小山村的美景，感受其美。）过渡：这个美丽的小山村可真是个令人向往的地方啊。可是——在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气,一连下了五天五夜,到第六天黎明，雨才停下来，可是，小山村却已经被（出示课文插图3）咆哮的洪水冲得无影无踪了。9、引导质疑:同学们,这个时候你最想问的是什么?过渡:其实,小山村被冲毁的原因就藏在课文中，请同学们读一读2——4自然段。四、探究小山村变化的原因；学习第2——4自然段。1、把小山村被山洪卷走的原因找出来。(合作交流：1、读一读：2—4自然段；2、画一画：小山村被山洪卷走的原因的句子；3、说一说：从画的句子中，你体会到什么？)2、（出示课文2—4自然段）来，哪位同学说一说造成小山村最终消失的消失...