一年级数学上册说课稿优秀范文集锦2022在数学课上，教师要力求创设生动好玩的教学情境，形式多样的课堂活动，以激发他们主动学习和参加学习的乐观性，使孩子们在欢乐轻松的气氛中潜移默化地感触新学问。下列是我收拾的一班级数学上册说课稿，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。一班级数学上册说课稿范文一：《8加几》今日我将要为大家讲的课题是《8加几》。《根底教导课程改革纲要》指出：“转变课程过分注意学问传授的倾向，强调形成乐观主动的学习态度”，老师身份改变为一个组织者、引导者、评价者;同时“转变课程学习方式过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡同学主动参加、乐于探索、勤于动手，培养同学搜集和处理信息的能力、猎取新学问的能力、分析和解决问题的能力以及沟通与合作能力。”同学的学习方式相应改变为：自主、合作、探索。教材分析：《8加几》是西师大版一班级数学上册第88-89页的教学内容，是在同学学习、把握了10以内的加减法根底上举行教学的，同时有“9加几”的进位加法计算作撑持，同学初步经受了观看分析、收集信息、计算等活动。和前面学过的9加几相比，这一节教学内容根本上脱离了学具的协助，主要通过同学在自立思量的根底上，用小组研究、合作学习的方式探讨8加几的计算办法，要求同学在学习8加几时，不---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---用像9加几那样举行全新的探究，而主要是验证9加几的计算办法在8加几中是否同样适用，在绝对同学课堂上生成的多样化算法的同时渗透“湊十法”择优思想，从而培养同学的迁移类推能力和逆向思维能力。学情分析：一班级的孩子注重力集中时光有限、自控能力不强，对9加几的把握应用还不够娴熟，在教学设计时加强前后学问的联系，力求创设生动好玩的教学情境，形式多样的课堂活动，以激发他们主动学习和参加学习的乐观性，使孩子们在欢乐轻松的气氛中潜移默化地感触新学问。教学目标：按照上述教材构造与内容分析，考虑到同学已有的认知构造心理特征，制定如下教学目标：1、在娴熟计算9加几的根底上，学会用迁移的办法解决新问题，推导新算法。2、把握计算8加几的根本思维办法，并能用自己的办法正确举行计算。3、培养自立思量的能力以及与他人合作学习的能力。教学重点：理解8加几的运算意义，能比拟娴熟地举行8加几的口算。教学难点：在娴熟计算9加几的根底上，学会用迁移的办法解决新问题，推导新算法。设计思路：1、关于情景的创设《数学课程规范》指出：“应力求从同学认识的生活情景与童话世界动身，挑选同学身边的、感爱好的数知识题，以激发同学学习的爱好与动机，使同学初步感触数学与日常生活的联系。”2、关于小组合作学习动手实践，自主探究，合作学习，注重聆听是同学学习数学的重要方式，对此，本节教学内容开头举行大胆尝试。3、关于计算办法多样化的问题在同学理解“看大数分小数，把几湊成十，十加几得十几”即“湊十法”的根底上，敬重同学阅历世界的丰盛---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---性和差别性，让同学能按照自己的体验，用自己的思维方式自主地探究和发觉计算办法。4、乐观引深，发挥“两主”作用教学大纲指出：在教学过程中，要充分发挥老师的主导作用和同学学习的乐观性、主动性。因此教学时老师要通过乐观的“引”，来激发同学主动“探”，使双边活动产生“共振”，和睦进展。教学流程：一、学问再现，激趣导入1、数的组成(对口令嬉戏)2、找伴侣：9加几的口算练习。二、创设情景，同学提出问题。师：学生们，你们喜爱去公园玩吗?星期天，许多小伴侣也来到公园，你们看他们在干什么?1、观看情景(1)：“打靶图”①你从中获得哪些数学信息?你能提出什么问题?(一共有多少小伴侣?)②求这个问题，可以用什么办法解决?③同学答复，老师板书：8+5充分利用教材提供的丰盛情景资源举行再加工，让同学观看图中打靶的情景，同学比拟感爱好，从而发觉问题，提出问题：一共有多少个小伴侣?自然而然地引出本节课要学习的内容，这样既敬重同学的实际生活阅历，让同学从自己比拟认识的情景入手，提...