论和谐社会视域下校园文化安全模式的构建论和谐社会视域下校园文化安全模式的构建学生如同早晨八九点钟的太阳，充满美好的希望，是未来的新期待。学校承担着对学生传道、授业、解惑的职能，在为学生提供文化知识的同时，更要加强对学生自身人生观、价值观和世界观的塑造，努力培养学生成为实现中华民族复兴的中国梦和美丽中国的建设者和可靠接班人。为此，我们要从重视学生文化安全教育，为他们的健康成长、快乐成材提供良好的校园文化。1文化安全的内涵及其意义文化作为内涵极其宽泛和复杂的概念，在不同语境下往往对其进行不同的阐释。国家文化安全语境中的“文化”是指与不同民族、国家和制度相对应的“个性文化”，总体上可分为意识形态和民族文化两个层次。所谓文化安全，也是一个与文化扩张与文化霸权相对应的概念，是指一个主权国家使本国的政治制度和意识形态不受干涉，文化精神生活层面不受外来文化的干扰、控制或同化，保护国人的价值观念、生活方式的独立自主性，从而使本国的文化利益不受威胁与侵犯的能力与状态，其核心是意识形态与民族文化的安全。随着经济全球化的迅猛发展，作为知识和信息高度密集的学校，已经成为理论研究、思想传播、科技发展和人才培育的文化高地，自然也是发达国家进行文化渗透和侵袭的重要方面，不可避免会受到冲击和挑战，校园文化安全就成为日益迫切需要解决的问题。2我国校园文化安全呈现的问题及成因2.1对外来文化的盲目推崇，西方消费主义文化的渗透，从根本上动摇中国未来的价值追求和信仰基础随着中国改革开放的进一步深入，经济全球化的快速发展，在西方取得文化主导权的消费主义文化向发展中国家尤其是中国的扩张和渗透日益显现。他们抓住学生追求时髦和具有较强猎奇心理，使得在商品消费中极易产生文化的认同，对商品中附着的消费文化表现出最大的接受度。例如，麦当劳、肯德基、好莱坞影片等文化产品成为文化特别是意识形态渗透最隐蔽、最有效的载体，早已超出其表面价值，这些文化甚至已经向思想意识、价值观等层面蔓延，也就是要消蚀爱国主义、集体主义、社会主义和民族文化意识，导致自由主义、利己主义、拜金主义、享乐主义的泛滥，最终必将从根本上动摇我国未来事业的价值追求和信仰基础。2.2西方对大众传媒的垄断冲击着学生的理想信念和传统道德标准在互联网上拥有绝对话语权的发达国家，借助网络向发展中国家倾销其资产阶级文化、生活方式、价值观及道德观念。由于学生本身知识结构不完善、社会经验不丰富、认识问题不全面的特点，非常容易受到负面信息的冲击，表现为对传统文化和伦理道德规范的认同困难。久而久之，不可避免地就会造成削弱和淡化对民族文化的归属感，混淆国家和民族的意识形态界限。我们的共同理想和精神支柱将随之遭破坏，核心价值观的构建也将受到严重冲击，由此对社会主义的理想信念发生动摇并产生信仰危机。2.3激烈的人才竞争与掠夺造成我国高等人才流失严重人才是知识经济时代最核心的生产力，是第一资源。也正因如此，世界各国争夺高端人才的竞争才日益激烈。同时由于人才竞争的“国际化”和“零距离”，高层次人才外流情况增多，涉及国家机密岗位、掌握核心技术的人才出现流失将发生国家人才安全问题。国家人才安全作为文化安全的重要内容，在21世纪必将成为各国提高其竞争力的核心要素。2.4文化安全意识淡薄，民族文化传承脆弱长期以来，国人的思维定式为经济是基础，文化是只是搭台子跑龙套，现实中的文化搭台，经济唱戏足以说明了文化的地位。在这种意识主导下，我们对文化安全的研究和警惕性不足，更谈不上形成系统的文化安全战略和预警机制。从而在全球化进程中，西方发达国家依托其经济、科技优势，掌握文化交流中的主控权，这必然对我国文化发展构成各种显性和潜在的风险。给国人尤其是处在形成正确的世界观、人生观和价值观关键时期的学生带来负面影响，这突出体现在一部分人特别是青年人的爱国主义、社会主义、集体主义思想道德及信念淡化，民族精神和凝聚力弱化及文化安全意识淡薄等方面。改革开放取得丰硕经济成果的同时，我国的传统文化却在不断遗失。中国的饮食、服饰、节日、礼仪等...