体育课中如何与学生进行有效的沟通【摘要】体育教学过程需要注重师生的沟通，教学是教师的教与学生的学之间一种双边活动，教师在教学中调动学生自主的学习,帮助学生在身体和心智上获得和谐发展。经过师生间的交流，有利于沟通，有利于思维的活跃，使学生更加具有主动性,主动参与体育锻炼。【关键词】学生;有效;沟通【】G424【文献标识码】A【】1009-5071(2011)12-0211-01学校体育的对象，主要是在校学习的青少年。学校体育要想取得好的效益，必须要了解学生，进行及时的沟通，及时的了解学生的心理及其他想法，由于年龄、性别、个性心理和认知及观念上的差异，在合作中就会存在意见分歧甚至产生冲突，当师生双方出现矛盾、进入误区时，则需要进行沟通，这样才能使体育课的效果落到实处。教师是否掌握师生关系沟通技巧，就成了提升体育教学效果的重要指标之一。为什么会缺乏这种沟通与交流呢？其主要原因之一就是老师对思想交流认识不足，他们把主要时间和精力都投入到培养学生的能力上，往往忽视双方的感情交流；其二，老师总是有意识无意识的强调自己的威信，跟学生交流往往用命令、指责、权威的语言语态，而不是把自己当成学生的一个朋友；其三，虽然许多老师想尽一切办法创造各种机会与学生交流，但没有掌握好交流的技巧，没有掌握学生的心理年龄特征而对症下药，往往适得其反。体育教师的有效沟通可以通过以下途径实现。1了解该阶段学生生理、心理发展的主要特征学生生理的主要特征包括身体形态发育、身体机能发育和身体素质发展等三个方面。学生心理的主要特征包括认识发展、情感和意志发展、个性发展等三个方面。在现实中有些学生对体育课不感兴趣，是对体育课的现状不满或不适应，因此在教学中重视研究学生生理、心理特征，及时交流，合理的选择和安排课的内容、组织、教法。2建立民主平等、情感融洽的师生关系，从学生的实际考虑教学过程中教师既要为人师表，教书育人，又要满腔热情的关心、熟悉和信任学生，使师生关系融洽。要了解学生爱好什么、需要什么、擅长什么、有什么困难和不足等，这是教师搞好体育教育工作的前提。比如在篮球教学中学习行进间三步上篮这个技术中，根据学生篮球水平的高低，进行合理的分组，男女生分开练习，男生进行完整练习，而女生降低难度，方法是在篮球架之间连一条绳，高度低于篮板的高度，要求女生将球抛过绳就行，从而提高女生练习的积极性。3运用积极肯定的语言，运用表扬的方法肯定学生学生在上课中作出的好的表现，教师应及时的给与肯定和强化，以口头语言或点头、微笑等表情来表达，以增强学生的上进心和自尊心。先进的学生需要表扬，后进的学生更需要鼓励，在表扬的同时，适当的指出缺点和不足，以激励学生更加严格要求自己，发扬优点，克服缺点。4创造良好的谈话氛围，不断挖掘师生双方有兴趣的话题良好的谈话氛围是沟通交流顺利的根本保证。老师在创造良好的谈话氛围中所扮演的角色是很重要的，在这方面最有效的方式就是使用幽默。在与学生沟通交流之前，可以开开玩笑，讲几个幽默故事，这样能使学生柑橘无拘无束。尤其要指出的，当你要和学生沟通交流时，你要尽可能从学生本身或他们所处的环境找出他们感兴趣的话题，摸清楚学生的思想动态和心理过程，可能有一些学生一时难以找到他们感兴趣的话题，你就有必要做一些“家庭记录”或“家庭日记”来寻找兴趣点，当学生与其他同学交流时，必须认真观察他们在交流什么，从中发现学生男的发现的兴趣之所在。当学生给你讲笑话时，你要表现出真正欣赏的样子，而不是无动于衷。这种情绪是可以感染学生的，使他也学会幽默，养成乐观向上的品格。5在体育课中加强“信息沟通”，重视“意见沟通”在体育课中尽量使用易懂和亲善的语言及动作；在许可范围内，给学生更多自我选择的空间；试着接受学生的观点，做个细心的听众，以诚挚的态度，仔细聆听学生所提的问题，适时地给予关怀；其次要对学生评价要前后一致。体育教师必须了解学生哪些行为是可以被接受的，哪些行为是想要立即阻止的，然后，进一步观察学生这些行为的实际表现。面对冲突，需要的是一份彼此尊重差异的心情和寻找两者兼顾的方...