浅谈新护士上岗的护理带教【】R197.323【文献标识码】A【】1672－3783(2012)04－0246－01将大中专院校护理专业学生毕业后在临床护理岗位工作第一年的护士确定为新护士。为了使新护士的业务知识与操作技能在短时间内提高，实现从护生到护士的角色转变，适应护士的独立翻班工作，因此实行护理带教科学化、规范化有着非常重要的意义。具体应该从以下几点做好对新护士的护理带教。（一）加强学习，更新思想观念，不断提升护理带教老师的综合素质出于对护理工作的负责，提高带教老师各方面的素质，带教老师应具有大专甚至本科学历，护师职称，专业思想牢固，责任心强，业务水平高，语言表达能力好，而且在带教之前必须经过科室护士长推荐，护理部的理论、操作技能的考试。带教老师的一言一行都影响着新护士，因此带教老师必须有良好的道德品格，不仅要热爱自己的护理工作，对工作认真负责，在业务上精通，而且还要平易近人，在生活中关心新护士，经常与她们促膝交谈，把知识传授给新护士，使她们也热爱护理工作，推动护理事业的发展。护理带教工作是繁琐的，但也是严谨的，作为带教老师不能马虎，不能放过任何差错苗子，为了使带教工作更具体化，带教老师必须每月开一次会，把临床带教过程中发生的一些问题一起探讨。每月组织一次抢救演练，以锻炼新护士的临床应变能力及了解操作熟练情况，为以后独立工作打下扎实的基础。(二)抓好临床带教意识，提高带教工作责任心［1］作为一名带教老师，工作责任心是必须的，既然担当了护理带教这一职务，就要时刻提醒自己不仅是一名爱岗敬业的护士，更是一名受人尊敬的老师。由于新护士是刚走出校门的年轻护士，不知道如何将学校学到的理论知识运用于实际操作中，这时带教老师应该将理论与实践综合起来，在带教护理操作技能时，一定要按照正规操作手法，并要加强无菌观念的灌输，每个操作必须由带教老师事先做一次，操作时边讲边做，鼓励每个护士都随身携带小本子，把重要的记录下来。在工作中带教老师要不停的灌输护士的“慎独”精神，这是作为一名医务工必须具有的职业操守，带教老师的重视程度往往决定了每位新护士在以后的工作中是否具有这种精神。具有了这一精神，在实际工作中都会严格要求自己按照操作规程来办事。在带教工作中要特别强调“护士的服务对象是人，绝不允许因自己一时的疏忽而导致患者的痛苦甚至危及生命”，深刻认识到生命是人类最宝贵的财产。带教意识应该始终贯穿在临床带教过程中，虽然这些新护士已经毕业，而且大多数在实习的时候就已经取得了护士资格证书，但是她们的实际操作能力是很欠缺的，经验也不足，带教老师应该用和蔼的态度告知她们工作中不要毛躁，应该脚踏实地，不要急于求成，多问多看多练才会锻炼出一个好护士。在新护士熟练病房工作之后，就应该让她们独立操作，但这并不意味着不管不问，而是做到放手不放眼，她的一举一动时刻都在带教老师的眼皮底下。（三）加强带教老师法律意识随着我国社会经济的迅速发展，医学知识和法律知识的普及，患者自我保护意识不断增强，为了使新护士对医疗护理工作的安全有足够的重视，在临床护理教学中进行法律意识、医疗安全教育必不可少［2］，也是带教工作的一项重要内容，使新护士树立法律观念，增强法律意识。带教老师有义务对新护士进行法律意识的指导。在进行护理查房时，谨慎自己的言语，不在病人床旁讨论病人病情、治疗、护理等方面的分歧，以免让病人或家属产生误解而导致纠纷的发生。新护士在操作中的不足之处，不应该在病人面前提出并进行分析，而是应该回办公室后讨论分析，以免引起纠纷。各种查对制度、交接班制度、分级护理制度等都是前人总结的经验教训，我们应该熟记在心，防止护理差错的发生。科技的进步，社会的发展，21世纪的护理人员不仅承担着护理病人的工作，更要承担着培养新一代接班人的工作，培养一名优秀的护理人员单靠学校教育是远远不够的，因此还需要一支担负医院临床带教工作的带教队伍，加强护理带教管理科学性、规范性，使新护士通过一年的培训与学习，其业务知识与操作技能在短时间内得到了提高，实现从护生到护士的角色转变，适应护士的独...