群众传媒对中学生思想道德的消极影响及对策【摘要】群众传媒在中学生的生活中处于越来越重要的地位，群众传媒对中学生思想道德的消极影响表现在道德信仰危机加重、低俗功利倾向更加明显、人际关系冷淡方面。面对这样的情况，要加强中学生思想道德建设就要：树立群众传媒德育资源意识、标准对传媒行业的管理、加大群众传媒中有益于青少年健康的内容比重。【关键词】群众传媒中学生思想道德【中图分类号】G631【文献标识码】A【文章编号】1674-4810〔2022〕20-0128-03当前社会，群众传媒的开展改变了人们获取信息和交流的方式，也使广阔中学生置身于强大的传播环境当中。作为一个数量庞大、情绪敏感且尚未形成完整道德价值体系的未成年群体，中学生很容易受到各种信息与环境的影响。当代中学生主要是“90后〞和“00后〞，他们是在群众媒体的影响下成长起来的一代，对群众传媒的依赖度和信任度都很高，他们极易受到传媒的价值辐射，这逐渐成为影响中学生健康成长的重要因素之一，也对传统的学校德育工作提出了挑战。一群众传媒信息传播的特点1.传播内容的复杂性“群众传媒的内容是由一定社会实体赋予的，不同社会实体具有不同利益的需求，借传媒之手传播各种信息。〞随着网络的开展，信息传播不再被国家、地域、种族、意识形态所制约，其空间不断扩大。传播的内容为了满足不同人群的需求，内容的良莠不齐就成为群众传播的特点。群众传媒信息传播网络的交叉增加了区分信息源的难度，这使得群众传媒传播的信息真假混杂，科学和愚昧并存，既有一些积极正面的知识，也存在一些低俗、极端、暴力的信息。2.传播方式的高效性群众传媒能在短时间内实现信息的传播，特别是网络和新媒体的快速开展，使得信息可以在短时间内形成一定的舆论气氛。一方面，信息不仅可以通过同一个媒介传递给多个受众，而且也可以通过多个媒介传递给同一个受众，这种散步性传播模式形成的网状结构，扩展了个体获得的信息量与他人进行交流的广度和深度。以互联网为例，个体可以利用微博、电子邮件、论坛等方式，使信息在媒体、个人、组织之间快速传播。这种网状的传播方式，实现了信息更加高效率的传播。另外，网络为人们提供隐身又形象的互动交流平台，人们可自由地、平等地交友和发表评论以及转载信息，超越了时空、国界等的限制，实现了通过点击鼠标或者使用在不同信息之间进行转换，自主地选择自己需要的信息，从而加快了信息的传播速度。3.影响的广泛性群众传媒是人类传播行业开展的表现，它的开展壮大逐步改变着人们获取信息和交流的方式。当今时代，信息传播不再受时空的限制。无论是报刊、电视还是网络，都成为人们触手可及的传媒形式，任何人都无法脱离群众传媒而独立存在。随着群众传媒电子化时代的到来，其影响也越来越广泛，它渗入到世界的各个角落，辐射到人们生活的各个方面，人类整个社会都处在快速更新的信息海洋中。群众传媒在推动信息传播的同时，引领着社会由封闭走向开放，但也导致了社会环境的复杂化。随着人们身处的社会环境的变化，人们的价值观念和生活态度也受到快速更新的信息的冲击。二群众传媒对中学生思想道德的消极影响1.道德信仰危机加重群众传媒的开放性和自由性等特点，使得不同民族和不同文化背景的价值观念相互碰撞，对青少年的人生观和价值观产生了极大的影响。享乐主义、个人主义、道德相对主义等开始占据价值信仰的阵地，少数中学生开始疑心甚至否认传统的价值观念，因而出现了道德标准的混乱和道德信仰的危机。为了博得点击率和转发率，群众传媒背后的操作者们，不断向中学生宣扬娱乐至上的理念和消费主义的价值观，这侵蚀着中学生的心灵，极大地动摇了中学生的理想目标。2.低俗功利倾向更加明显群众传媒为中学生提供了爆炸性的各种信息，少数中学生把金钱当作衡量自我价值和他人价值的标准，无视对其成就和奋斗史的分析。很多中学生在学习生活中不是比成绩、比能力而是更倾向于比家境，这都是由于媒体上铺天盖地的“拼爹〞现象极大地动摇了一些中学生的理想目标，让家境不错的中学生产生莫名的优越感。视频和图画等直观的浅显的作品要比文学内涵丰富的书籍更受欢送。一些备受...