在我的学生生涯现况中深思中国教育改革之路在我的学生生涯现况中深思中国教育改革我是中国教育流水线上还没下线的半成品，我和千万人一样是普通的大学生一枚。作为像我这样碌碌无为的大学生，来说说中国教育或许好多人都会嗤之以鼻，可是我却在我的生活现实里或多或少的看到并思考了点中国教育。教育，民生Z基，强国Z本。刚刚走过的10年，是中国经济社会快速发展的10年，也是教育事业全面发展的10年。从基本实现“两基”到全面实现“两基”，中国15岁以上人口平均受教育年限超过9.5年，新增劳动力平均受教育年限接近12.4年，均超世界平均水平！高等教育毛入学率从2002年的15%增长到2010年的26.5%,达到世界平均水平，高等教育大众化实现跨越式发展。数据和事实都证明了中国教育的空前发展和一系列决策的正确性。我的存在也见证了中国这十年的教育发展，我从北方的农村走到城镇再走到南方的大都市，无疑都依赖着中国教育。但是当我从农村的小学走进城市的中学吋我忘不了我那惊奇、羡慕的目光。我的小学一个老师儿乎就是全能的，教数学、教体育、教社会与自然、教美术、述顺带了音乐课！北方的冬天零下二十几度，可是我们的教室没有暖气唯一的采暖工具就是一台煤炉也是只是在最冷的那段时间川。小学的冬天给我记忆最多的就是冷，我们都带着手套在那里瑟瑟发抖的学习，这样的条件下跟别说电脑和多媒体了等等的教学资源了。这样的小学在农村比比皆是，值得庆幸的是我所上的高寨小学是我见过农村小学里条件最好的。再回头看看城市你的学校，当我走进我的初中时每个教室都有摄像头，每个教室都是多媒体，每种课程有相应专业的老师教，有食堂，有新桌子，有电脑等等这谢教育资源上的分配是不是也体现了一些教育上的问题？1、师资力量薄弱，教师待遇差，教育质量无法得到保障。由于农村老师的工资普遍比较低，因此一般大学毕业生都不愿意到农村去教书，所以农村中小学的教师整体素质比较低，但是同时人事制度利管理制度又严重制约着师资力量的调整。2、农村教育体系不健全，课程设置、教学内容不适合农村实际。由于农村教育资源匮乏，农村人口的终身学习机会和发展权利没有得到充分保障，从而使农村人口与城市人口的基本素质相差很大，这不利于新农村建设。3、国家对农村教育经费的投入严重不足，农村学校办学条件差。学校得不到经费支持无力完善教学基础设施。我在城市里上完了初中就顺利的升入了省重点中学为我的高考，为我的大学努力背书做题，之所以说是背书做题这确也是我们这一代大学生真正经历的。升入大学的那年我赶上的是高校的扩招，也许就是应为扩招我才能到大学吧！到了大学一切好像都变了，我不再只是学习，穿梭于各种活动，想着这种逃课的理由。人家都说不一样的大学但都有一样懒惰，无聊，空虚的学生。课堂里老师不管你又没有听，他只管讲，因为对他来说这不过就是份工作。学校里有各种各样的商业信息教我们如何被人赚钱，但是不变的学习方式依然是背书，背题。现在大三的我不知道将来干什么？我不知道大学里学的这些课程对我以后的工作有什么用？我不知道我还能不能适应毕业后的社会？大学从精英教育改换到现在的普通教育我们这一代确实最迷茫的一代。我们何以变成今天这样的面目，我不是觉得教---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---育有错，而是一直以来的教育没教我们当有一天老师不再说高考不考的东西我们不学，不再有老师看着我们学习，不再有老师催着我们写作业我们该怎么办？我十几年都是在老师的监督下度过的，突然有一天老师不再监督了；我十几年都是在看书背书，可我却不知道怎么应用所学解决问题。这些不得不让我深思我受过的教育，乃至中国的教育。随着我国社会经济的快速发展，国家对教育的支持力度不断加大，人们对教育的重要性认识不断提高。近几年來，我国高等院校大幅度扩招，高校的扩招满足了社会发展的需求，给高校带来了广阔的发展前景，与此同吋以市场为主导的观念渗透到社会的各个领域，高校教育在这一发展过程中，也受到了很大的影响。一、关于我国高校教育制度的现状及改革的必要性。高校的人幅扩招...