浅析当代中国发展语境下的民办高校社会责任体系的建构陈勤学江西服装学院艺术与传媒分院江西南昌330201[摘要]当代中国民办高校对我国的经济发展、社会进步起到了巨大的促进作用，在担负着培养人才、推进科技创新、文化传承创新等重大社会责任的同时，出现了一些不容忽视的问题倾向；社会的转型使得民办高校需要对本身存在的价值合理性来进行重新审视。本文旨在凝炼和提升民办高校社会责任的核心价值理念，构建民办高校社会责任体系，并以此拓展和深化民办高校改革的社会责任使命。[关键词]中国发展语境民办高校社会责任体系建构中国社会目前正处于改革开放前沿和社会主义现代化转型之关键时期，而我国之民办高校发展势头相当迅猛，它们也像公办高校一样在现代社会政治、经济、文化建设中担负着为经济发展、社会进步培养人才、推进科技创新、文化传承创新等重大历史使命。然而民办高校在自身的发展、适应社会的过程中出现了一些问题倾向，即对人的忽视、文化批判精神的丧失和文化创造力衰微等等，以致于没能很好地担负起自己所担负的社会责任使命。同时，社会转型也触发了民办高校自身的转型，民办高校正在经历着价值冲突及精神心理的考验，需要对其本身存在的价值合理性根据进行重新审视。一、民办高校社会责任的伦理性与正当性高校的社会责任一般指的是“人才培养”、“科研创新能力”和“服务社会”，作为学校最基本的责任——这也是最通俗的观点；当然高校的社会责任又是超越一般的社会义务层面的，它必须思考培养什么样的人才，开展哪些方面的研究，对社会变化状态做出什么样的主动回应（即针对什么样的社会变化制定出相应的办学培养理念）等等。1、民办高校社会责任的伦理性高校社会责任的伦理性表现在高校在现代社会的教育领域中，要求对高校的评价不能仅仅停留在既有的合法性和合情性上，还应从高校办学的“合理”性上——合伦理性上进行分析。民办高校的伦理性质就是从社会道德哲学的角度来审视高校办学的伦理内涵，在承认民办高校合理利益需求的前提下，激发高校办学的“教育良知”。学校以自己的特殊责任通过伦理规范来处理教师与学生、学校与家长、家长与社会的各种人际关系。这种伦理责任既是一种道义责任，又是一种客观责任（第一是职责，表现为对他人负责；第二是义务，表现为对事情负责）和公共责任。具体表现为“育人为本”的教育价值、“追求真理”的学术价值和“止于至善”的道德价值。2、民办高校社会责任的正当性高校社会责任的正当性，是指高校活动在实现保障社会存在发展、增进每个人利益、实现每个人幸福的效用性方面，对高校所从事的知识传播活动与高校自身内部发展及社会发展的规律、规范之间相互联系的状态或性质所进行的判断。这种判断是认定民办高校办---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学合理性的必要条件，也是民办高校所承担的社会责任的基石。总体说来，民办高校社会责任的伦理性和正当性，在于回答“民办高校存在的意义是什么？”“民办高校能为社会和个人做什么？”“民办高校应该做什么？”等一些大学的基本问题，通过探寻这些基本问题以图探索在当代中国发展语境下“中国民办高校的社会责任”。二、民办高校社会责任的问题倾向和成因1、民办高校社会责任的问题倾向据教育部发展规划司公布的2005-2008年高等学历教育的民办高校数（所）来看，“十一五”以来民办高校办学教育进入新的发展阶段，办学的形式越来越多样化。2005年各级各类民办高校共250所，占全国高校总数的13.95%左右；而到了2008年则上升到了638所，占全国高校总数的28%左右，其中具有本科学历教育的高等学校共有369所，且近年来还有上升的势头，2011年教育部正式发文准许北京城市学院、河北传媒学院、黑龙江东方学院、吉林华侨外国语学院、西京学院共五家民办高校首获专业硕士招生资格。这些现象充分表明了在我国经济高度发展的大好时机下，我国民办高校的发展态势和所取得的娇人成绩。中国民办高校在社会建设与发展中履行了人才培养、科技创新、文化传承创新等社会责任，推动了经济发展、社会进步，在面对社会发展的新需求和新挑...