项目教学法在汽车维修教学中的应用王强[摘要]我国的社会经济发展迅速，汽车需求量在逐年上升，社会对汽车维修人员的需求也在增加，对汽修质量的要求也在上升，传统的教学方法已经满足不了现在社会对汽修人员的要求。所以，在教学实践中，要积极使用项目教学法，能够更好地適应新的教学需求，最大限度地弥补传统教学模式的短处。也可以说，使用项目教学法，能够培养出素质更高、技术更精的人才。[关键词]项目教学法；汽车维修；应用[]G712[文献标志码]A[]2096-0603（2018）03-0106-01在汽车维修教学实践中，如何有效地提高学生学习的积极性，是整个教学过程的重中之重。作为专业教师，首先要深入分析教学内容，找到学习的切入点，借助最前沿的授课形式和教学技巧，针对不同水平的学生，进行差异化教学。这正是项目教学的侧重点。笔者在此文中，深入分析了汽修专业教学过程中项目教学手法的应用情况，希望对汽修专业的教学有所帮助。一、项目教学的要素项目教学是在汽修专业教学实践中将学生专业知识学习以及动手能力培养作为教学的重点，教师为学生展示较为大众化且典型的车辆教具，让学生有一种身临其境的感觉。在实际操作时，学生敢于提出问题，教师则对学生的问题进行讲解或引导，积极发挥学生的主动性，让他们更愿意学，这样，可以有效提高学生的问题解决能力，为他们日后走向工作岗位打下坚实的基础。在实施项目教学时，教师根据教学主题，鼓励学生自己组织学习小组，然后，教师可以根据学生的实际想法制定相应的教学计划，采用更高效的教学模式，确保教学计划的顺利完成。在教学实践中，学生除了要提升自己的汽修专业水平，还要时刻注意强化自己的团队意识。例如，在学习汽车发动机维修一课时，学生自行组织学习小组，小组成员之间要协作好，彼此虚心学习，这样有助于学生自己综合能力的提升。就目前的状况来看，项目教学模式取得的效果是很明显的，同时得到了师生的认可，最关键的是，这一教学模式能够大大提升学生的综合能力。实施项目教学具备以下几个要素：（一）前提是要有丰富的项目素材汽修是一个以实际操作为主的教学项目，所以必须要深入考虑目前社会对人才的需求状况，这是整个教学项目的基础。最好是先深入汽修企业收集一些材料，再将这些材料进行系统、科学地分析，然后才能够在教学实践中模拟汽修企业的环境，努力做到课堂环境和企业环境相似。（二）建设新型的教学环境优良的实训设备，无论是对于一体化教学而言，还是对于项目教学法而言，都是最重要的前提条件，比如说建立三位一体的实训教室，或是建立以汽修训练为主的综合教学场所，让理论与实践相结合。二、项目教学在汽修专业教学实践中的应用（一）借助先进的现代教育技术和使用丰富的信息资源来提升教学的整体效果借助先进的现代教育技术和丰富的信息资源，是项目教学的主旨。在汽修教学实践中，借助先进的教育技术，例如，幻灯片、多媒体等，可以将学生的学习积极性充分调动起来，这些先进技术的使用，可以有效集中学生的注意力，再加上教师的诱导，将会使学生的学习热情高涨，同时，也会加深学生对理论知识的理解和记忆，另外，这些教学技术还可以帮助学生复习巩固所学知识，进一步加深学生对知识点的记忆。（二）让学生积极展开讨论，然后结合最先进的教学方式，突破教学重点与难点在传统的汽修专业教学过程中，教师在台上滔滔不绝地讲授，学生在台下云里雾里地听着。这一状态，肯定难以突破教学重点。我们可以借助一些教学方式，让课堂气氛活跃起来，让学生观看更生动的教学内容演示，集中注意力，突破重点和难点，然后进行分组讨论或是师生交流，让学生的思维更活跃，教学效果更佳。（三）及时更新相关的汽车知识当今社会，经济、技术都在飞速发展与更新，汽修技术也不例外，无论是材料还是生产工艺，更新非常快。作为汽修专业教师，在高效使用各项先进教学设备的同时，还要时刻关注最新的汽车发展趋势，及时更新自己的教学内容，此外，教师自己的知识结构要不断优化，并将最新的汽修知识积极应用到教学实践中。（四）遵照项目教学的基本特点，科学安排学生的实训课在汽修教学实践中，要注意理论知...