新媒体背景下高校学生资助工作创新研究【摘要】百年大计，教育为本。近年来，党和国家高度重视高校家庭经济困难学生的资助工作。2015年10月，党的十八届五中全会通过的“十三五”规划明确提出：“要完善出资方式，实现家庭经济困难学生资助全覆盖”。然而，随着信息社会的不断发展，高校教育的持续改革，大学生群体也发生了变化，学生资助工作开始出现一些新的问题。为此，强化高校家庭经济困难学生资助工作改革，全面推进学生资助工作体制转型，成为高校教育工作者亟待解决的问题。本文针对现阶段高校资助工作存在的问题以及新媒体发展对高校资助工作的影响，提出了一系列的改革方案，为学生资助管理模式的创新提供了思路。【关键词】新媒体；高校学生资助工作；引导；转型中图分类号：G40文献标志码：A文章编号：1007-0125（2016）05-0192-02根据最新公布的《国民经济和社会发展统计公告》以及《中国学生自主发展报告》数据显示，2014年我国普通本专科招生721.4万人，在校生2547.7万人，毕业生659.4万人。其中，通过“绿色通道”入学的本专科家庭经济困难学生人数达到94.46万人，占当年新生总数的13.09%，各类助学金共资助高校学生953.95万次，占在校生总数的37.44%。由此可见，高校家庭经济困难学生是一个庞大的群体，学生资助工作作为高校学生管理的重要组成部分，必然引起全社会的广泛关注。为进一步实现教育公平，促进高等教育与区域进步和谐发展，我国政府以“加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方责任清晰”为原则①，建立健全家庭经济困难学生资助政策体系。但是，受到经济发展水平、学生自身情况等地域性差异的限制，高校学生资助工作的实施过程中出现了一些问题，在一定程度上阻碍了学生教育工作的推进。为此，高校教育工作者应该积极促进学生资助工作改革，创新思维，努力突破学生资助工作遇到的困境。一、我国高校学生资助工作概况（一）高校学生资助工作的必要性研究李克强在就任总理后的第一次记者招待会上讲到：“持续发展经济、不断改善民生、促进社会公正是本届政府的三大任务。”他曾表示，教育公平具有起点公平的意义，是社会公平的重要基础。②不同于义务教育，大学生接受高等教育所需的成本相对较高，这对很多家庭经济困难的学生提出了挑战。一方面，“知识改变命运”，他们有接受教育的强烈需求；另一方面，高等教育相对高昂的费用也使他们的求学之路倍加艰辛。对此，为了从根本上减小我国的贫富差距，鼓励家庭经济困难的学生成长成才，我国政府、党中央一贯高度重视高校家庭经济困难学生的资助工作。通过建立健全高校学生资助工作体系，深化学生管理工作的效果，为社会科学技术以及经济文化的发展积蓄力量；通过合理配置社会资源，进一步增强大学生对党和国家的热爱之情，对我国社会主义和谐社会的构建、科学文化的持续健康发展具有重要的促进作用。（二）现阶段我国高校学生资助工作存在的问题综述1.重“助”轻“教”，弱化了大学生的心理素质教育传统的高校学生资助模式更加注重给予学生各种物质上的帮助，却忽视了他们心理健康发展的需求。相比于其他学生，家庭经济困难的学生更容易表现出自卑、焦虑的性格特征。学校给予的帮助尽管缓解了学生的经济压力，但在一定程度上会打击他们的自信心。出于对“被瞧不起”的畏惧，他们会产生不同程度的多疑、敏感、孤僻等负面情绪，严重的甚至产生自我否定的心理，不愿进行人际交往，极不利于学生的身心健康。2.无偿资助，助长了学生的惰性现阶段，针对本专科教育阶段家庭经济困难的学生，我国主要采取国家奖助学金、国家助学贷款、学费补偿贷款代偿、校内奖助学金、勤工助学、困难补助、伙食补贴、学费减免、“绿色通道”等多种方式结合的混合资助体系。其中，绝大多数的高校学生资助都是供学生无偿使用的，这在一定程度上弱化了学生的感恩回馈意识。高校学生资助工作是关系百姓民生的大事，也是弘扬社会文化、促进公益事业发展的重点工程。其无偿性的特点，如果不配合以相关的思想教育和感恩教育，就很容易使学生滋生趋利和懒惰的心理，不利于大学生良好道德素质的培养。3.监督体制尚...