新生代农民工社区教育机制的探讨张清刘应君吴江洲摘要：新生代农民工和生活在城市的农民工子弟，作为农民工阶层的特殊群体，他们已经成为目前中国劳动力供给的主流，而且将影响到中国未来的劳动力状况。文章分析了当前社会下新生代农民工所具有的特点和当前新生代农民工社区教育所存在的现状问题，提出了新生代农民工参与社区教育的保障机制。关键词：新生代农民工;社区教育;保障机制新生代农民工和生活在城市的农民工子弟，作为农民工阶层的特殊群体，他们已经成为目前中国劳动力供给的主流，而且将影响到中国未来的劳动力状况。与第一代农民工相比，他们在城市的发展和适应方面临新的问题。由于受到教育程度、生活习惯、人生体验、生存环境等各种因素的综合影响，新生代农民在职业技能、价值观念方面与城市发展不相适应，其自身综合素质的不足严重制约了这一群体融入城市发展的进程[1]。因此，消除他们身份上和心理中的矛盾及困惑，全面提高这一群体的劳动技能和社会适应是建设和谐社会的必由之路。政府在进行劳动立法、社会保障体系、城市劳动力市场规制等各种决策时，必须考虑到新生代农民工的特征和利益诉求，有针对性地对原来的体制进行改革。同时，通过完善社会服务体系，从战略的高度，大规模全方位地提升新生代农民工的人力资源水平，使他们最终成为城市适应良好、有较高工作技能的城市新移民。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、當前社会下新生代农民工所具有的特点分析2012年2月，新生代农民工的概念在《中共中央、国务院关于加大统筹城乡发展力度，进一步夯实农业农村发展基础若干意见》中被首次提出。新生代农民工是一群出生于1980年之后的农村进城务工人员，新生代农民工所受到的教育通常是较高的，并且整体上的综合素质也比第一代农民工强，尤其是城市适应力方面，新生代农民工具有极强的适应力[2]。有关工作人员应当切实的了解掌握新生代农民工的真实想法，具体来讲也就是说到城市当中务工挣钱并不是新生代农民工的最终目标，他们的目标是希望真正地融入到城市社会生活当中。根据实际的情况分析可知，新生代农民工所受到的教育程度是较高的，但是在社区教育培训方面仍然是较为欠缺的，当他们从学校到工厂企业的时候，因为缺少专业的技能培训，再加上缺乏吃苦耐劳的精神，也就导致了新生代农民工非常不喜欢在城市中从事“脏累差”的工作。所以为了科学有效地解决这些问题，国家有关部门就制定了相应的文化技能培训手段，希望通过这样的手段使得新生代农民工更加具有工作意识和主人翁态度。另外在对新生代农民工进行相应的特点分析后可知，新生代农民工的诉求较高，整体上的权利意识也较强，但是新生代农民工在当前的城市发展过程中还并不能在城市当中实现较好的立足。具体表现为，新生代农民工在城市当中生活希望与踌躇并存，梦想的实现与困扰并存。二、当前新生代农民工社区教育存在的问题通过实际的社会调查观察分析可知，当前社会下新生代农民工的社区教育机制，在整体上还具有一定的问题，导致了当前社区教育培训在实施过程受到一定程度上的阻碍。根据相应的科学数据分析可知，新生代农民工在社区教育方面面临的问题主要包括以下几个方面：首先，新生代农民工的劳动供给和就业行为与第一代农民工有着明显的不同。不同时代的农民工是有着不同的阅历和不同的自身特点的，这样也就使得他们---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---在寻求目标以及偏好时，会存在一定的差异性，所以说如果将社区教育仅仅停留在对传统情况的研究上，那么这样所形成的新生代农民工社区教育机制，将不能符合当前农民工市场发展的要求。而这样的问题，正是目前我国新生代农民工社区教育效果不佳的问题所在，当前的社区教育机制还没有科学地将主体进行转化，这样就导致社区教育存在制度缺失、信息宣传不到位、质量监督评价不到位、就业服务滞后等诸多问题[3]。因此，为了科学的构建社区教育机制，就需要将机制的构建与实际的情况相联系，这样才能最终使得整个教育机制更加的具有时代性。其次，新生...