怎样提高初中物理高效课堂教学摘要：物理是初中时期的一门基础学科，也是一门非常重要的学科，由于初中时期的学生刚刚接触物理，所以对该学科充满了新鲜感和好奇心，但是在学习的过程中难免也会遇到一些问题，因为他们的物理思维和抽象思维不足，再加上物理学科有较强的逻辑性和关联性，所以需要学生具有较强的理解能力才能学好物理。同时物理也是一门以实验为基础的学科，需要学生具有一定的实验能力和探究意识。那么到底该如何才能提高初中物理教学效率呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。关键词：初中物理；高效课堂；构建策略在新课改的背景下，各个学科、各个年级都在积极的做出创新和改革。当然，初中物理教学也不例外，现代化的初中物理教学是以培养学生实验能力和逻辑思维的教学，是以培养学生物理核心素养为目的的教学。然而想要实现这一教学目的就需要教师在教学中注重打造高效的初中物理课堂教学，也就是要构建初中物理高效课堂。而所谓高效课堂指的就是在有限的课堂教学时间之内讲述更多的知识，并且学生也能全面的吸收这些知识。但是在目前的初中物理教学中，教学效率和教学质量并没有达到预期的效果，影响教学质量的引入依然还有很多，比如以下几点就是在现阶段初中物理教学中常见的问题：1.现阶段初中物理教学中存在的问题1.注重理论教学、缺乏实验教学从目前的初中物理教学现状来看，有很多教师在教学中依然是以理论知识的讲述为主，对实验教学缺乏足够的重视。然而从物理学科的特点和本质来看，该学科是一门具有极强实验性的学科，很多知识点物理现象和规律需要学生通过实验才能学习。然而在具体的教学中，教师对实验教学缺乏足够的重视，课堂上的大多数时间都用于讲述理论知识。甚至还有一些教师会认为实验教学需要准备的物品较多，占用的时间较多，操作起来比较繁琐，所以干脆直接省略了实验、或者是自己演示实验。在这种教学方式中学生的实验能力得不到培养，并且也无法感受到实验的乐趣，久而久之就会失去学习物理知识的兴趣。而新课程教育改革要求物理学科要培养学生的实验能力，显然这种以理论知识的讲述为重点的教学不符合新课改的标准，也无法发挥物理教学的作用和优势。2.学生的主体地位得不到凸显现代化的教育教学是以学生为主体的教学，注重的是学生综合素质的全面发展。然而在现阶段的初中物理教学中，一些初中物理教师不仅没有注重实验教学，甚至也没有以学生主体的开展教学，盲目的灌输理论知识导致学生成了课堂上被动接受知识的“机器”，长时间的处在这种教学模式中造成的影响较大，并且还会降低学生的学习积极性。此外，从学生的角度来分析，教师在教学中没有以学生为主体，所以导致不同的学生学习物理知识的时候存在较大的差异，有一些学生的理解能力较强，他们可以很轻松的理解教师讲述的知识，但是多数同学会出现跟不上教师讲课节奏的现象，时间久了不会的知识点积累的越来越多，最后既影响了考试分数，也影响了学习质量和未来的发展。这些都是现阶段初中物理教学中存在的问题。2.提高初中物理课堂教学的策略1.积极运用现代化的教学手段开展教学随着教育教学的发展，信息技术在教学中的运用得到了有效的推广，并且也促进了教育事业的发展，拓展了教学资源，也打破了传统教学模式的局限性。因此，在开展初中物理教学的过程中，想要提高教学效率教师可以采用现代化的教学手段开展教学。比如微课视频、多媒体等途径都是现代化教学手段的体现。教师可以将教学内容制作成微课课件或者是视频，然后在课堂的时候播放，这样既可以将抽象的知识变得直观，同时也可以激发学生的学习兴趣，降低学习难度。例如在开展沪科版初中物理《熔化和凝固》这一课程教学的时候，在教学开始之前教师就可以将融合的过程和凝固的过程以视频的方式呈现出来。首先，教师可以利用网络搜集网上的课件和视频，然后将这些视频下载下来，之后进行完善，这样就可以使视频内容符合自己班级的教学特点和学生的学习特点。最后在课堂上教师可以利用微课、多媒体视频播放这些视频课件。通过这样的教学方式一方面可以拓展教学内容，另一方面可以将熔化和凝固的过程直观的呈现出来...