启蒙幼儿园2．中国姓氏统计：共有5662个姓，其中单姓3484个、复姓2032个、--9姓146个(结合本班的姓氏，扶助幼儿理解以上各种姓)3．西方人、中国内地人及香港人的姓的异同，如西方人的姓在名的后面等。四、礼仪教导1、与幼儿议论：要了解别人的姓时，应如何表达?2、知道怎样用姓氏称呼他人，如年龄大的人可以称呼：×爷爷、×奶奶；年轻的人可以称呼：×叔叔、×阿姨；根据职业可以称呼：×司机、×医生……五、赏识VCD师生一起赏识“百家姓”图谱，并举行姓氏朗诵。活动延迟1．发放亲子作业单：请家长与幼儿共同制作家族树。从祖父、祖母一父母一子女，分别贴上照片，写上姓名，统计出家族中有几个姓，并扶助幼儿理解姓氏的遗传关系(一般是随父姓)。家长与幼儿共同收集资料，了解本姓的由来和本姓中(或家族中)的名人。2．在区域材料中投放“百家姓”图谱，请幼儿找出自己的姓氏，并写上自己的姓名，贴在相应的位置上。设计评析：通过幼儿园、家庭的共同合作，我们对幼儿举行了初步的姓氏文化启蒙，使幼儿对自己的姓氏及与家庭的关系有了更进一步的了解，培养了幼儿探索姓氏文化的兴趣，扶助了幼儿理解自己的家庭角色，巩固了幼儿的使命感和家庭责任感，也激发了幼儿对汉字文化的兴趣。编辑评论：本活动较好地结合日常生活，扶助孩子了解身边的事，自己的事。并且这一活动多角度涉及了每个人都有的姓，从而扶助孩子更好地了解自己，了解自己的家庭。熟悉姓名是幼儿熟悉自己的一个片面，但从姓名启程熟悉姓的氏的由来，种类则是幼儿社会性学习的扩展，深入下去就可以培养孩子有关自己家庭的历史的意识，这是一个好的开头。幼儿早教活动教案：《喜悦的小鱼儿》孩子是活泼好动的灵动的小动物对这个年龄段的孩子有着无限的诱惑更是他们很好的玩伴。孩子与小动物接触玩耍是即培养了喜欢自然的情感又进展了各种感官的才能。在这组活动中利用孩子热爱的、生活中常见的“鱼”做为载体来引导孩子熟悉颜色和区分大小，让孩子在嬉戏中轻松的完成。活动目标1．通过嬉戏促进宝宝身体的平衡感觉，让宝宝初步感知方位。2．感知红黄蓝颜色和鱼的大小，初步培养宝宝专注参与活动的才能。3．引导宝宝感受歌曲的韵律节奏，体验和家长一起嬉戏的喜悦。一、你好点点名老师和孩子一起围坐成一圈，家长坐在孩子后面。老师一边拍手一边问：“**，**在哪里？”宝宝挥手回复：“我在这里！”走上来和老师抱一抱。对家长的指导要点：家长要用自己的语言来感染孩子，要留神表达时语言的完整性。假设宝宝不容许回复家长可以带着宝宝一起来，让宝宝心里有一个适应和模仿的过程。在生活中家长要激励孩子与他人举行交流，可以帮着宝宝一起说话，让宝宝知道理应如何与人举行交流。而且平日也要多给宝宝一些说话的机遇。二、快乐蹦蹦跳（一）《网小鱼》请家长和孩子手拉手搭成“鱼网”，其他家长和幼儿排成一队，跟着音乐挨个做“小鱼”钻进鱼网。当唱到“快快抓住”时，“鱼网”放下，抓住“小鱼”。对家长的指导要求：家长可以积极地带动宝宝一起唱歌曲做动作，家长积极的心绪和主动的行为对宝宝有着很大的影响，家长表现的主动，孩子也会跟着积极。同时家长带着宝宝有序地嬉戏，激励宝宝自己单独钻“鱼网”（二）《小鱼的一家》打定：颜色、大小不同的鱼若干、红黄蓝色的篮筐各一只。1.吴老师今天带来了三只“鱼缸”，手边指边说,有红色的鱼缸、黄色的鱼缸、蓝色的鱼缸。2.教师“还有三条‘鱼’宝宝们看看是什么颜色的鱼。”边说边出示红黄蓝三种颜色的鱼。3.教师“红色的‘鱼’要回到什么颜色的‘鱼缸“里？”宝宝说：“红色的‘鱼”要送到红色的“鱼缸”里去。”4.教师“看看这两条鱼有什么不一样？”宝宝，“一条是大鱼，一条是小鱼。”5.现在请宝宝把篮筐里的“鱼”送回到它的“家”。对家长的指导要点：活动中老师陈述时家长要引导和激励宝宝专心的倾听在生活中家长也可以通过一些小嬉戏来培养宝宝的专注性。