浅谈计算机网络信息技术在现代巾学教学巾的应用林艳英[摘要]中学教学中的各类型的课堂知识可通过计算机网路的快捷、准确的处理就能当场获取，鉴于传统教学中的目标单一，过程僵化、方式机械的局限性，只有在教学中结合计算机网络信息技术才能实现创造出一个图文并茂，有声有色，生动逼真，形势多样化的教学环境。而也只有应用现代化的网络信息技术手段才能实现学校教学的科学化和信息化。[关键词]计算机网络信息技术；现代中学教学；应用[]G434[文献标识码]A[]1672-5158（2013）05-0060-01人类已经进入21世纪10年代，信息社会早已来I临，计算机网络已经普及到社会的每个领域，网络信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为人们最基本的能力和文化水平的标志。明确网络信息对教学的意义对于培养学生创新精神和实践能力，加快新课程改革具有积极意义。积极展开计算机网络信息技术在现代初中教学中的应用，让每一个学生的个性获得充分发展，培养出丰富多彩的人格，并提高中学的教学质量，这是我国素质教育课程体系的根本要求。一、计算机网络信息技术在现代中学教学中的地位和作用从现在全国各个中学的教学模式的发展趋势来看，网络信息技术已是不可或缺的教学工具，网络教学无疑给学校教育插上了一双有力的翅膀，为学生提供开放的自主学习环境和资源，培养学生具有终身学习的态度和能力，为培养学生的探索合作精神提供了有利的条件，为实施素质教育提供服务。因为在当今这个信息化时代，光靠粉笔和黑板是绝对不行的，而教师对传统课本上的知识与网络技术中与时俱进的信息结合起来却能做到科学合理地将真正有用的理论传达给学生，从而使学生真正学有所用，而不是“死读书”；提高学生学习过程中的主动性和参与性，从而提高学习效率和学习成绩。并运用计算机网络信息技术构建相关系统进行教学的管理，提高学校的教学效率，使一个学校的整体教育水平有着大幅度的提升。因此可以说，计算机网络信息技术的应用是学校实力的保证，也是学校教学现代化，与这个知识爆炸的时代接轨的一个极其重要的标志。二、计算机网络信息技术是中学教学科学化的有效手段教学工作是学校各项工作的核心，各项事务的信息始终服务于学校的教学中，学校的教学信息的管理就是对学校的师生信息进行分析、处理的过程，通过网络信息技术手段来对教学信息进行加工处理制订，并通过反馈信息来评价和检查学校教学工作的成效，了解学校的教育科技实力。而计算机网络信息技术应用于中学教学的手段有多种，通常有：备课信息检索，PPT，名师远程教学，学生论坛讨论，跨学校的现场学术辩论等。（1）备课信息检索教师在备课过程中，需要查阅大量的相关资料，而庞大的书库也只有有限的资源，况且教师还要一本一本地找，一页一页地翻，这个过程耗费了教师大量的时间。而计算机网络信息为教师提供了无穷无尽的教学资源，为广大教师开展教学活动开辟了一条捷径。每个教师只要在地址栏中输入网址，就可以在很短的时间内通过下载，获取自己所需要的并且是最接近时代要求的资料，大大节省了教师备课的时间。（2）PPTPPT是集合文字，图片，图表，动画，声音，影片等多种多媒体的一个软件，其图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点可为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣。（3）名师远程教学名师远程教学是现代网络的一个重要应用，是学生与教师之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。S是一种跨学校，跨地区的教育体制和教学模式。它的特点是：学生与教师分离；采用特定的传输系统和传播媒体进行教学；信息的传输方式多种多样；学习的场所和形式灵活多变。学生无须亲自到现场就可通过网络的数据连接功能领略到异地名师的风采，与名师进行视频交谈，学习。其优势可突破时空限制，为学生提供更多学习机会，提高教学质量。各个中学应进行更大范围内的推广。（4）学生论坛讨论论坛是计算机网络上的一种电子信息服务系统。它提供一块公共电子白板，每个用户都可以在上面书写，可发布信息或提出看法。它是一...