《九一八事变和抗日救亡运动的兴起》说课案一、教材分析1、教材的地位：本节课位于高一中国近现代史下册第一章第三节。30年代日本开始大规模侵华，中日民族矛盾开始上升为中国社会的主要矛盾，从而引起中国国内各种政治力量的反映及相互关系的变化，对中国以后的历史产生了深远影响。所以本节教材有重要的地位。2、素质教育目标：（一）知识教学点：30年代日本侵华的原因，九·一八事变，伪满洲国的建立；一·二八事变和十九路军的抗战；蒋介石的不抵抗政策及其影响；抗日救亡运动的兴起及其表现。（二）能力训练点：通过对30年代日本侵华原因的分析，培养学生全面综合分析问题的能力；通过概括抗日救亡运动兴起的情况，培养学生归纳历史事件，概括历史特点的能力。（三）德育渗透点：①通过学习九一八事变的历史，使学生认识到这是日本帝国主义侵华的重要步骤，它的发生有着深刻的经济根源和社会根源，给中华民族带来了深重灾难，这是不容否认的历史，是不容篡改的。②蒋介石的不抵抗政策，表现了对侵略者妥协，置民族国家利益于不顾的反动性。③中国共产党人在民族危亡关头，发表宣言，发出打击日本帝国主义的号召，符合全民族的利益，表现了崇高的爱国主义精神。各阶级、各阶层为挽救民族危亡，纷纷举起了抗日大旗，他们的爱国之情、英勇抗敌的精神值得后世人敬仰和学习。不屈不挠反抗外来侵略的斗争精神是中华民族的光荣传统。3、重点、难点及解决办法：重点：九一八事变；难点：中日民族矛盾逐步上升后，各阶级、各阶层对日态度及其影响；解决办法：①九一八事变是日本法西斯上台后精心策划的重要的侵华步骤。引导学生从日本国内的政治经济情况，以及国际上资本主义世界的经济危机，中国国内蒋介石进行反共反人民的内战等方面综合分析其原因。结合教材提供的史料分析日本侵华的根本原因。②各阶级、各阶层对日态度及其影响，可以从不同阶级的本质来分析。蒋介石不抵抗政策是蒋介石和国民政府的本质决定其反共反人民的政治立场，宁可牺牲中华民族的利益，也要维护其反动统治。中国共产党和广大的中国人民，从整个民族利益出发，掀起了抗日斗争的浪潮。民主人士和国民党内部爱国力量也举起了抗日反蒋的旗帜，日本帝国主义的侵略，蒋介石的不抵抗，引起了民主人士和国民党内一些爱国力量的不满。这一切，与蒋介石集团形成了鲜明的对照，也带来不同的影响。蒋介石的不抵抗政策，导致东三省的沦亡，日本法西斯势力侵略气焰更加嚣张。各阶级、各阶层人民的抗日斗争，掀起了波澜壮阔的抗日救亡运动。二、课时安排：1课时三、教学方法：主要运用讲述法、阅读指导法、讨论法等。四、教具准备1．音乐磁带《松花江上》2．九一八事变后，蒋介石和国民政府实行不抵抗政策原因的史料（教材后的材料解析题所引用的史料），用幻灯或小黑板。五、学生活动设计1．收集有关东北抗日联军的资料，了解东北人民在极其艰苦条件下的抗日斗争，从而学习革命前辈的英勇斗争精神。2．收集日本国内右翼势力否定侵略历史、篡改历史的有关资料，结合我国政府对此的严正立场和态度，写一篇评述文章。六、教学步骤（一）导入新课播放一段《松花江上》的音乐，简单介绍此歌的背景，引入1931年九一八事变。（二）讲授新课1、九一八事变提问：九一八事变的发生是不是偶然事件？引导学生阅读教材，从日本国内、国际、中国国内形势方面进行思考、讨论回答。教师归纳：九一八事变的发生决非偶然，侵华是日本帝国主义一贯的既定政策（介绍1927年日本的“东方会议”），在1929年爆发的资本主义世界经济危机的打击下，日本决意通过侵略中国东北的对外战争摆脱国内危机的困扰。30年代初，欧美资本主义各国正忙于应付本国的经济危机，无暇东顾；中国国内蒋介石集团正集中重兵“围剿”红军，也无心北顾。日本帝国主义趁机发动了蓄谋已久又迫不及待的侵华战争。设问：在民族危机日益严重的时刻，蒋介石为什么不顾民族安危，采取不抵抗政策？投影或小黑板：课后材料解析的四段材料。在学生议论之后教师归纳：蒋介石实行不抵抗政策的原因有：①认为中日双方实力悬殊，中国战则必败。②担心共产党的力量在抗日斗争中发展壮大。...