教学资料参考范本幼儿园大班优秀活动教案《动物的新衣》__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/5活动目标：1.通过活动发现我们身上有许多的洞洞，初步感知这些洞洞的大小及作用。2.能够运用身体的各个部位连接洞洞。3.能够主动参与活动，体验积极动脑和与同伴合作的快乐。活动准备：一张白纸，一把剪刀，大小球各一个。活动过程：一、导入，出示一张白纸。师：老师手里拿的什么东西啊？（一张纸）师：纸上有东西吗？（什么都没有）师：如果我拿一把剪刀在纸上剪一下会有什么出来啊？（老师对折纸）像这样咔嚓咔嚓……哦！什么出来了？（幼儿自由回答）师：这是一个洞洞，这是一个什么？（幼儿回答：洞洞）二、我见过的洞洞。师：你在生活中见过洞洞吗？你在哪里见过？幼儿讨论见过的洞洞：身体上的洞洞，小动物住的洞洞，马路上的洞洞……总结：在我们的身边有好多好多有洞洞的地方，（指一个小朋友）他很喜欢找身上的洞洞，那我们就开始找身上的洞洞。三、认识身体上的洞洞及作用。顺序是从上到下。师：现在看好老师，（老师指着鼻子）鼻子上面有洞洞吗？有几个？这个洞洞是干吗用的？（幼儿讨论）2/5总结：鼻子上的洞洞能呼吸，有时候会流鼻涕，这个洞洞是有用处的。师：鼻子下面是什么？（嘴巴）嘴巴上面有洞洞吗？这个洞洞是干吗用的？（吃东西，呼吸）师：你能不能把这个洞洞变大一点给我看看？（幼儿张大嘴巴）再变小一点，再小一点……总结：嘴巴可以变成大一点的洞洞，也可以变成小一点的洞洞。师：嘴巴下面一点有洞洞吗？（老师拿着领子）这是什么地方？摸摸看你的领子上是不是有个洞洞？总结：什么放在洞洞里面？头下面的脖子。有了这个洞洞穿衣服的时候头就可以套进去。师：（摸着肚脐）衣服里面，肚子上面有洞洞吗？师：再找找看还有洞洞吗？袖子上面有洞洞，屁股，裤子，鞋子……总结：其实我们身上有好多好多的有洞洞的地方，这些洞洞有的大，有的小，但是他们都是有用处的，都是我们的好朋友。四、运用身体的各个部位连接洞洞。师：请你们伸出双手来，小手能不能变成一个洞洞给我看看？师：他把手指并手指给老师看见了一个洞洞，看好！手指张开洞洞能变大，你能不能让洞洞变的再大一点？引导幼儿用手臂围成一个洞洞师：哦，他做得非常好，手臂围一围，洞洞能变大。师：两只手能变成这么多洞洞，那么两个手指能不能变成洞洞？3/5哦！这样就是一个洞洞。能不能小一点，再小一点，再小一点，非常好，手指弯弯紧，洞洞能变小。//2/5101.五、游戏:小球大球钻洞洞出示小球，1.师：看看老师手里是什么？（球）玩过吗？平时是怎么么玩球的？（请3个幼儿回答）师：小球有这么多的玩法，今天老师要请你让小球玩钻洞洞，让小球干什么？（幼儿重复：钻洞洞）这个洞洞在哪呢？就在小朋友的身上，请你在身上变出一个洞洞来让我的小球钻。老师看到小洞洞要说：这么小的洞洞能钻吗？2.小手围一围，围成一个洞老师看到大洞洞：我看到了一个洞，小手围一围，围成一个洞。（小球钻洞）小球钻进去了吗？尽量让每一个孩子都变出洞洞，让小球钻一次。3.两脚分分开，站出一个洞师：除了小手围一围，还有什么地方可以变出一个洞洞？请一个幼儿示范“两脚分分开，站出一个洞。”请所有幼儿：你们行吗、你们也来两脚分分开，站出一个洞。4.头顶围一围，围成一个洞（老师示范）洞洞还可以变的，除了可以在前面，下面，上面也可以有。5.手掌地上撑一撑，撑出一个洞4/5师：除了小手和小手，小手和其他的地方有洞吗？如果小手碰碰腰呢？如果小手碰碰膝盖呢？你瞧，你瞧有人有洞了！（请幼儿示范）他变出了几个洞？（一起数一数）他是怎么做的？手掌地上撑一撑，撑出一个洞。看看有几个洞，你们来帮我数，我的小球翻几次，你们帮我数几次。总结：刚刚你们用小手和小脚变出这么多的洞洞，让我的小球钻进去了，你们本领真大！出示大球：师：有没有办法让这么大的一个球钻进洞洞？来变个洞洞，让打球钻进去。洞洞太小了钻不去怎么办？幼：手拉手师：跟谁拉手？（朋友）跟朋友拉拉手，几个朋友拉拉手？请你和你的朋友拉拉手变个大洞洞来。师：朋友一起手拉手，...