关于AutoCAD与展示设计课程教学的探讨［摘要］数字媒体技术已经成为当代设计人才必备的技能之一。AutoCAD绘图软件以其方便快捷的表达优势，被越来越多的艺术设计人员学习和应用。文章根据平血设计专业讲授展示设计课程的教学实践经验，对如何做好AutoCAD绘图软件与平面设计专业展示设计课程教学结合提出了具体的教学方法及设想。［关键词］展示设计；AutoCAD；教学理念；教学内容；教学质量［D0I］10.13939/j.cnki.zgsc.2015.45.201展示设计是艺术与技术紧密结合的综合性设计形式，是随着人类社会政治、经济的发展逐渐形成的。平而设计专业开设的展示设计课程对于夯实设计基础、提高设计能力、拓宽就业范围具有重要的意义。平面设计专业学生的特点是直观、感性，缺乏科学分析和理性表述，如何在展示设计教学中加强逻辑思维的灌输和表达，成为提高设计能力的关键。在展示设计教学中结合AutoCAD绘图软件进行讲解，对训练学生的逻辑思维，提高展示设计的实践能力，具有重要的价值。本文将主要从AutoCAD与展示设计课程结合的教学理念、教学内容及提高教学质量措施三个方面，探讨平面设计专业的展示设计课程如何能更好地进行教学。1AutoCAD与展示设计课程结合的教学理念AutoCAD软件具有较完善的图形绘制功能，目前被广泛用于建筑设计、室内设计、机械制图、产品设计、工程制图等多领域。AutoCAD绘图软件通过大量、复杂的数学模型计算，减轻了手工绘图的工作量，能起到替代图板，提高工作效率，减轻劳动强度的作用。AutoCAD绘图设计软件不仅能完成二维、三维图形的设计，还可以和目前设计行业内常用的3DMAX.Photoshop等软件进行结合，因此在教学中，更应该强调应用工具的延展性，让学生对软件的认知有更深刻的理解。在AutoCAD与展示设计课程结合中，加强设计分析内容，围绕设计实例进行讲解，从展示内容、展示目的、目标受众、数据测量、空间要求等方面，对学生进行深入浅出的讲解,提升学生的实际设计能力［1］。2AutoCAD与展示设计课程结合的教学内容AutoCAD绘图软件具有强大的功能和广泛的适应性，对于平血设计专业开设的展示设计课程，在教学中没有必要要求学生掌握AutoCAD的所有功能，因此教学内容要有所取舍。选择适合的教学内容是教学成功的重要因素，确定教学内容时应遵循以下几个原则：（1）教学内容基础性。对于平面设计专业的学生而言，必须要掌握AutoCAD的基本使用方法、基本的绘图命令、基本编辑命令和基本的标注方法等O（2）教学内容突出专业特点。由于AutoCAD绘图软件的应用范围比较广，专业特点不是很明显，在选择教学内容时要结合平面设计的专业特点和内容，使教学内容具有针对性，同时能激发学生的学习兴趣，提高教学质量。例如，针对平面设计专业学牛，重点要掌握三视图的理念和绘图方法，特别是绘图的规范及尺寸标注的方法等。（3）内容要符合学生的心理特点。多数学生在课程学习之前能够认识到AutoCAD绘图软件的重耍性,应该说在心理上都有学好这门课的愿槊。但由于很多学生的计算机操作水平不高，而且在学习方法、习惯、意志力方面存在缺陷，所以教学内容必须与学生的实际能力相适应，让他们不仅“肯学”、“乐学”，而且“学好”。3提高AutoCAD与展示设计课程教学质量的措施3.1提高教师的专业技能AutoCAD绘图软件的课堂教学是传统教学与现代多媒体教学相结合。它不仅要求教师熟练掌握有关专业软件的操作技能，而口还要有较强的计算机操作技能和维护能力。在课堂教学过程中，由丁部分同学的计算机操作技能欠缺，在进入AutoCAD软件教学前，往往要先进行计算机基础操作技能的讲解。在学生练习过程中，教师一方面巡视答疑，另一方面还要及时排除计算机使用过程中出现的一般故障，因而对相关教师要求计算机知识较为全面。AutoCAD软件发展速度很快，从事这项教学工作的教师应通过不断培训和自学，掌握计算机前沿技术和技能，适合教学需要。3・2应以建构主义学习理论为指导，变学生被动接受为主动求索建构主义的学习理论认为：学生是学习活动的中心，不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象变为信息加工的主体，知识意义的主动构建者，而且要求教师由知识的传...