艺术教育遭困局：文化素养缺乏后劲不足艺考现场“竟然有考生认为苏东坡是清代人？”谈起刚刚完毕的艺术讨论生(论坛)考试阅卷，中国人民大学艺术学院教授陈传席哭笑不得，“这是很低级的历史常识错误，但在阅卷过程中却屡见不鲜。假如加上错字，差不多一半以上都要得零分。”笑过之后，陈传席不免有些难过：“艺术考生的文化素养问题特别严峻。”近年来，随着艺术类院校、专业招生规模的扩大，艺考日渐火爆。除了局部真心喜爱艺术的考生，有相当一局部却是由于自身文化课分数不高，转而在高中最终一个阶段突击艺术，以求借助艺考进入对文化课要求不高的本科院校。这样的初衷，艺考大军心照不宣。文化素养缺乏，艺术后劲缺乏当一年一度的高考(微博)落幕后，少数被录用的艺考幸运儿便开头系统的艺术专业学习或讨论。面对大学更为开放的学问环境，“应试艺考”催生出来的短期效应快速消退。考前突击培训只是皮毛的文化常识，离文化素养尚有很大距离。“假如一个人的文化素养缺乏，便难以领会经典之作的深刻趣味，也难以在创作上走得很远。”北京师范大学（微博）艺术与传媒学院副教授邓宝剑说。中心戏曲学院教授赵景勃也认为，当技术在到达巅峰的时候，就需要文化来助推再上一个新台阶。要深刻理解艺术，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---还必需对其他文化门类有肯定理解。所以，他提倡戏曲演员要从“艺人型”向“学人型”转化，学会把技能提升到学理的层面去思索和总结。文化素养难以一蹴而就艺术训练需以文化素养为根底，已经成为艺术训练者的共识。“文化素养并不是哪一个或哪几个学科的学问，它意味着擅长感受、擅长领悟的才智，也意味着生活中的高雅情操。”邓宝剑说，“这种素养可以通过学习一些学科而获得提高，比方文学、历史、哲学等，但又不等同于这些学科。”赵景勃在任中心戏曲学院副院长期间，曾努力推行“文化四国”：国戏、国学（诸子百家、诗词文学修养）、国艺（琴棋书画）、国术（武术、传统健身术等），同时，“学校也鼓舞学生多了解、汲取其他艺术门类的表演，如西洋的美声、话剧表演等。有些学生就会自觉不自觉地吸纳到戏曲表演上来。大学训练和科班训练不同，学生的视野开阔多了。”赵景勃很乐观，“虽然总体来说，从事戏曲表演的人文化程度不高，但是依旧是进步了。”不过，陈传席显得忧心忡忡。他说，虽然学校供应了许多文化课学习时机，但现在艺术讨论生才3年，第1年忙于学英语(论坛)(论坛)、政经，第2年略微讨论点专业，第3年就写论文毕业了。他也曾要求学生阅读孔孟老庄等文化经典，但学生根本没有时间。艺术训练应先塑造文化人“艺术训练要重塑健全的人格和名贵的精神。”西南大学文学院副教授崔树强说，“但今日许多艺术训练，受到商业诱惑和市场刺激，一开头就以艺术为目的，无视心灵培育和精神熏陶，导致艺术日益沦为卖弄技巧，离---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---文化精神越来越远。”这也成为许多艺术训练者的忧心所在。陈传席谈及在美国做访问学者的经受说，在国外的艺术专业学习中，文化课的比重不会少于60％，剩下的才是专业课。诸如文学、历史、外语、艺术史等都是必修课程，而且有严格的考试制度。但目前，国内许多院校的艺术专业依旧轻文化重技术。学生在毕业的时候，虽然也要求在毕业创作之外供应毕业论文，但很少有学生能独立完成。“这好比体育竞赛，你降低了标准，世界冠军自然就多了，但这有什么意义呢？”陈传席反问道。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---