公民教育融入德国社会生活细节德国警察要会教孩子文刘常庆有一天走在德国汉堡街头，笔者突然发现一个女警察带着几个孩子，但警察却没有了往日的雄纠纠气昂昂，而是不停地弯下身为孩子们回答问题，一副笑容可掬的样子。这对德国警察来说是不多见的。孩子们个头参差不齐，年龄应该有大有小，但个个穿着鲜亮的衣服，戴着红色帽子，神情轻松自然。经观察，笔者发现原来警察是在教孩子们过马路。当走到一个没有红绿灯的路口时，他们停了下来，孩子站成一排，警察给孩子讲解怎么过马路，然后孩子们开始按照警察的指示过马路。有个三岁左右的小男孩踌躇不前，警察蹲下身子，轻声细语地鼓励，还把他拉到路边示意给他看。小男孩终于敢过马路了，女警察在他身后保持一步距离跟着，直到把他送到马路对面。据说德国的警察每周都要拿出固定时间来给孩子上这样的课或做类似的社会教育工作。德国幼儿教育资料显示，小公民课程内容重视幼儿独立性及社会适应能力的培养。孩子一般3岁可上幼儿园，为期三年。这三年中，他们要参观警察局，学习如何报警和过马路；参观消防局，学习灭火和躲避火灾；参观市政府，认识市长，看他如何为市民服务；去坐地铁，学会记住回家的路线；跟老师去超市买东西，学习付钱和选货……三年后，他们具备初步的生存能力。政治教育中心承载政府公民教育责任文张坤德国联邦政治教育中心的门市部设在德国波恩市，莱茵河边。店面不大，人来人往，可随便翻阅书报、杂志、地图、小册子，觉得喜欢，就可以带走；如果翻阅书目，而书架上没有，可以填写订单，交给服务人员，他们会通知你改日来取，一律免费供应。联邦政治教育中心始建于1952年，原名为联邦乡土服务中心，1963年改为联邦政治教育中心，是内政部下属的公民教育促进单位，通过召开会议和举办讲座、利用报刊和广播来推动公民教育工作。出版的刊物有《议会通报》和《政治教育信息》，出版的宗旨是让人民知道比时事新闻更加系统的国内外信息。《议会通报》不仅介绍议会的近期动向，而且也常有一些其他的经济文化信息。《政治教育信息》是不定期杂志，描写国内外特定的专题，有关中国的《政治教育信息·中华人民共和国篇》，十年内已经改编了两次，参加编写的撰稿人多半是汉堡亚洲学研究所的中国问题专家。对于美国、前苏联以及其他欧洲邻邦，材料更加翔实，专题更加明确，都有小册子，供人免费取阅。其编辑准则就像其中一本《政治画报》“编后栏”里的三句话所描述的，“并不丑化什么，务求列举问题；并不美化什么，却也列举正面实例；不搞先入为主，但求引起反思”。对于德国的青少年公民教育来说，重点当然是反纳粹教育和反排外倾向教育。中心出版了许多关于纳粹历史的教材，纳粹暴行的照片和描述都非常真实，没有规避，坦然承认反人性的罪行。教育中心主动地为各级学校提供免费的服务和寄赠书刊。学生初中毕业时，中心会送给每个学生一本《基本法>作为礼物，望他们成为维护宪法的好公民。德国战败以后，几乎没有发生过官方人士否认历史罪行的事件，恐怕跟德国知识界长期以来坚持正确的政治教育是分不开的。文化教育基金会注重历史教育文刘常庆德国统一后，特别是围绕二战结束50周年的国际争论，曾引起欧洲和美国的担忧，战争历史和大屠杀的记忆有可能被忘记。其实，在德国，这一历史一直是公民教育不可或缺的组成部分。1995年，公益组织性质的德国文化教育基金会在歌德学院、联邦新闻和信息办公室、外事办公室、罗伯特博士基金会的支持下启动“通过历史学习”(http://www.lernenaus-der-geschichte．de)网站项目。2000年4月出版了第一个多角度的产品——英德双语的CD伴随着一本小册子，其中展示了50个项目，涵盖小学、中学、特教班、职业培训、商业学校、纪念馆和青年俱乐部。它对1990年以来德国16个州的青少年儿童的最佳课堂表现和独立项目提供了一个独特和现实的观察视角。项目包含种类繁多的方法论和交叉学科知识，包括历史、艺术、文学、社会研究、法律和道德。并附有教师的教案和反思、所用的教材、历史照片、文献、学生作品、地图、历史角度的阐述、纪念馆和德国有关机构的地址以及有关此主题的具体事项。像开放资...