团队编号：江苏师范大学大学生创新创业团队组建和研究项目申请书（大学生科技创新团队）团队名称：教科五月天团队负责人姓名：潘敏仙团队指导教师姓名：王桃英团队所在学院：教育科学学院团队研究项目名称：小学低年级课堂管理创新的质性研究填表日期：2014年05月19日一、简表团队负责人情况姓名潘敏仙性别男民族汉出生年月1994-04-30所学专业小学教育学所在学院、年级、班级教育科学学院12教11班曾参加过的学生科技创新项目名称电子邮箱1150745024@qq联系电话18796260147QQ1150745024学号12091067团队指导教师情况姓名王桃英所在学院教育科学学院研究领域教育管理曾指导过的学生科技创新团队或项目情况（没有指导过的填“无”）指导过1位教育硕士和1个本科生团队获校科研立项，分别是：农村小学生“十好”养成教育的行动研究小学生午餐现状及改善对策研究-----以徐州市为例团队研究项目情况主要研究项目名称小学低年级课堂管理创新的质性研究团队人员总数7人所依托的教师科研项目平台或实验室项目团队成员获奖情况潘敏仙：为江苏师范大学教育科学学院小学教育专业本科二年级学生，曾获得院优秀学生干部，考取四六级证书、普通话二级甲等、全国计算机一级证。胥望：为江苏师范大学教育科学学院小学教育专业本科二年级学生，中共党员，院学生会副主席、班级组宣委员，多次获校级奖学金、优秀学生干部、香港荣芝奖学金，校第五届舞蹈大赛一等奖、中国舞蹈一、二、三级证书。吴双：为江苏师范大学教育科学学院小学教育专业本科二年级学生，曾获得王怡：为江苏师范大学教育科学学院小学教育专业本科二年级学生，在校成绩优异，曾获得校三等奖学金，考取四六级证书、普通话二级甲等、全国计算机一级证、二级证。李丽：为江苏师范大学教育科学学院小学教育专业本科二年级学生，曾获得校学生会征文比赛优秀奖，教科院水果拼盘比赛二等奖，校级三等奖学金，英语四级证书，普通话二甲，计算机二级证书，教科院会徽设计大赛一等奖。王逸诗：为江苏师范大学教育科学学院小学教育专业本科二年级学生，在校成绩优异，曾获得校三等奖学金，考取四六级证书、普通话二级甲等、全国计算机一级证书、全国心理咨询师三级证书。姚梦园：为江苏师范大学教育科学学院小学教育专业本科二年级学生，考取四六级证书、普通话二级乙等、全国计算机一级证。校社团积极分子，获得校三等奖学金，校心理剧比赛三等奖。科研创新团队其他组成人员情况（团队负责人除外）序号姓名所在学院专业学号团队分工签名1胥望教育科学学院小学教育学12091043问卷设计发放与回收、数据分析2吴双教育科学学院小学教育学12091018论述分析3王怡教育科学学院小学教育学12091005访谈研究4李丽教育科学学院小学教育学12071028实地调查5姚梦园教育科学学院小学教育学12091039论文初稿撰写6王逸诗教育科学学院小学教育学12091007论文定稿修改二、团队研究项目描述一、国内外研究现状、水平及技术问题（一）国内外研究现状：1.国内研究现状通过查阅相关资料，我们发现国内对学校课堂管理创新的研究已有多年，各地教育部门也相继出台了不少政策统一规划，逐步构建了全方位的内容结构体系和途径方法体系。近年来，国内提出了许多有益的探索，取得了一批有价值的研究成果。如《创新教育论》、《中小学创造教育理论与实践》、《课堂管理论》等一大批论著。这引起了全国许多学校的重视，如西南大学进行的《课堂教学管理创新策略研究》，颇有成效。但根据调查结果表明，专门以小学课堂管理创新为问题的研究并不多，且研究对象较宽，多是整个小学阶段的学生，研究范围大多指向某一学科，创新因素明显不足。而对于刚步入小学阶段的低年级学生，特别是针对一年级学生的课堂管理创新的研究更是少之又少。因此，我们团队选择了这一课题进行研究，希望通过我们的努力能争取在前人的研究基础上有所突破。2.国外研究现状20世纪60年代以来，西方国家对于课堂管理给予了越来越多的重视，针对传统课堂管理的诸多弊端，教育家们结合理论与实践，进行了广泛而大量的研究，具有极大的参考价值。美国作为小学课堂管理创新研究的领头军，七十年代以来,美国教育研...