幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园户外游戏与日常生活教育的有效结合（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制幼儿园户外游戏与日常生活教育的有效结合简述：幼儿在成长认知阶段有大量的时间在幼儿园中进行学习，对于世界的初级认知除去家庭这个环境之外就是在幼儿园中进行初期的学习和探索。而幼儿天生喜欢在户外进行活动以及游戏，因此在幼儿园的课程设置中应该将室内室外的课程安排妥当。对于幼儿来说，户外游戏能够让学生更多地了解教师传授的知识，提升幼儿的认知程度。但当前我国的幼儿园在户外区域游戏的开展方面还存在诸多不足，尤其是在将户外游戏与日常的生活教育相互结合方面有所不足。我们会对幼儿园的户外区域游戏以及日常生活教育有效结合进行剖析探究。幼儿的健康成长影响着祖国未来的发展，因此培养幼儿健康健全的能力体格，重视幼儿的心理发育是非常重要的。目前我国大多幼儿园都遵循以健康、快乐为主题，并将户外区域的游戏活动作为主要的课程之一。但在实际操作当中，幼儿园的户外区域游戏和日常生活教育结合程度相对较低，同时两者相互结合的方式方法也有待于探索。一、幼儿园户外区域游戏概述（一）户外区域游戏的基本内容根据《幼儿园教育指导纲要》的有关要求，幼儿园的课程安排上需要设置户外区域的相关活动，确保幼儿每天在户外的活动时间，并且实际管理中还要根据每个幼儿的不同年龄以及不同的身体素质，来制定合适的户外区域适合的游戏活动，将幼儿的运动能力以及热情进行提升和培养，来促进幼儿的全面协调的发展。进行户外的活动游戏时可以以各个班级为基础进行团队性质的游戏，旨在培养幼儿的集体意识。在游戏中不仅能够培养幼儿的肢体动作的协调能力，比如：跑步、起跳、钻洞、爬坡、投掷以及攀登等等的户外能力，也能够使幼儿的内心获得快乐，培养幼儿开朗自信的性格，这对今后的发展有很好的促进作用。（二）进行户外区域游戏在幼教中的意义幼儿园进行户外区域游戏时，不少老师觉得只是对幼儿的身体活动有了锻炼。很多的教师在进行户外区域游戏的时候，只是做到了户外简单的活动，但是对于玩游戏时的教学层面却忽略掉了，甚至没有重视。但在幼儿教育中的户外区域游戏的意义还包含很多，比如：培养幼儿的运动能力，培养幼儿的日常生活教育等等。表面上是对于幼儿的身体素质有对应的训练，但是在实际上幼儿还要学会很多最基础的运动方法，这样对于幼儿的身心全面健康发展有一定的积极作用。通过进行游戏来提升幼儿对于一些陌生以及新思想进行接收以及应用，并且在玩耍中收获快乐，为幼儿建立一个快乐幸福的童年生活。不仅如此，幼儿进行户外区域游戏活动还能够提升幼儿对于外界的感知能力，能够有效地带动幼儿的左右脑平衡发育。在游戏活动中能够加强幼儿之间的交往沟通以及交流，加深幼儿心中有关与人交往之间的理解，同时对于教师平时教授的有关知识能有更多的实践机会，让幼儿得到心理上真正的满足感和愉悦感。（三）幼儿园的户外区域游戏开展的不足在我国当下的幼儿园教育中，存在的主要不足是教师不能真正意识到开展户外区域的游戏活动和平常的生活教学之间的联系性。同时在幼儿园中还存在经费不够、园内的设备设施不够齐全以及师资力量不够雄厚等劣势。不少的幼儿园就将应该有的户外活动改成了室内的有关活动。没有了日常的游戏组织，令学生们没有集体意识的培养和教育，显示出较为分散的状况。这样的恶性循环令幼儿没有这样的能力：在日常的生活当中不能将老师上课时候的知识和相关的教育进行转化。因此，老师所传授的知识不能够加以巩固和加深，最终幼儿的综合能力发展就会有所欠缺。二、将户外区域游戏与日常生活教育有效结合的探索建议按照福禄贝尔所提出的相关教育理论，对幼儿的教育应当是以幼儿的内在成长作为重点，并且需要在非常自然的环境中进行自由的成长发育。该理论提出在幼儿的教育中不能够缺少在户外中的成长，不能缺少自然的因素。还要注意在自然的环境中对于幼儿进行相应的教育以及行为的规范。（一）提升思想认知，增强两者之间的联系了解在现有的幼儿教育当中教师的教学任务和目标...