试论思想政治教育经济价值中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1008—925X(2012)09—0089—01摘要：在现代社会，随着我国市场经济体制的建立，经济成分多样化，人们的价值观念多元化，思想政治教育的经济价值越来越突出，也越来越受到人们的重视。本文从物质与精神的相互转化、经济与文化的相互作用、人的素质与经济发展的相互关系等方面论述了思想政治教育经济价值存在的理论依据，分析对思想政治经济价值认识存在的误区，并对思想政治教育的经济价值作了简要的概括。关键词：思想政治教育经济价值市场经济经济基础上层建筑在现代社会，随着我国市场经济体制的建立，经济成分多样化，人们的价值观念多元化，思想政治教育的经济价值越来越突出，也越来越受到人们的重视。思想政治教育的经济价值是客观存在的，特别是在现代市场经济条件下，已经渗透到了经济的各个环节，成为促进经济发展必不可少的因素。思想政治教育的经济价值是指思想政治教育劳动所创造的能够促进社会经济增长和发展，满足人们物质和精神需要的效应。一、思想政治教育经济价值确定的理论基础第一，从物质与精神的相互转化来看，马克思主义哲学在物质和意识的关系问题上沿用的是“物质的决定作用”加上“意识的能动反作用”的分析框架。马克思主义经典作家在揭示社会历史发展规律时，充分肯定了物质资料的生产和再生产是社会历史发展的基础，对人类社会的发展起着根本的决定性的作用，上层建筑对人类社会的发展历程也有着巨大的能动作用。思想政治教育是一切工作的生命线，正如毛泽东所说："只要我们的思想工作和政治工作稍微一放松，经济工作和技术工作就一定会走到邪路上去。”1可见思想政治教育对经济的发展具有能动的巨大保证作用，在一定条件下可以转化为经济价值。第二，从经济与文化、道德的相互作用来看，马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中指出：“思想、观念、意识的生产最初是直接与人们的物质活动？？交织在一起的。人们的想象、思维、精神交往在这里还是人们物质行动的直接产物。表现在某一民族的政治、法律、道德、宗教、形而上学等的语言中的精神生产也是这样。”2而思想政治教育提高了人们从事经济建设的积极性，帮助人们掌握经济活动的行为规范，形成理性的经济行为，为经济建设营造良好的环境。经济与道德原本同宗共源，不可割裂。我国目前正在实行社会主义市场经济体制，具有内在的经济性和道德性，并引导社会实现效率与公平的双重目标，反映了市场经济中经济与道德的一致性，思想政治教育参与其中，起到引领和指挥的作用。第三，从人的素质与经济发展的关系来看，人的素质是一个表示人的质量的范畴。思想政治教育的对象是人，其根本任务就是要提髙人的思想道德素质，促进人的全面发展，而人的思想道德素质，不仅直接影响生产力及其要素的作用方式和人自身的发展状况，而且还决定人的科学文化素质的性质和方向，影响人的智力和体力发挥的程度，影响劳动者技术水平、劳动能力和创造性的发挥。思想政治教育的独特功能就体现在通过“人”这一中介来参与社会生活，影响经济发展。思想政治教育的经济价值很大程度上也是通过提髙人的素质、调动人的积极性和创造性来实现的。二、思想政治教育经济价值认识的误区及其危害对思想政治教育的经济价值的确定，存在两个误区:第一，思想政治教育属于精神范畴，不能够产生经济价值。马克思主义认为，人类的整个社会结构分为经济基础和上层建筑，思想政治教育属于观念上层建筑。但是很多人只是把思想政治教育孤立地看作是观念上层建筑的组成部分，和经济基础没有任何关系。第二，经济是基础，政治是经济的集中表现，认为思想政治教育对经济的价值，只能以政治为中介产生间接价值，认为思想政治教育解决不了经济发展中的问题，反而是浪费时间，从而得出思想政治教育'‘无用论”的结论。三、思想政治教育经济价值确定的直接证明第一，思想政治教育对推动生产力发展具有无形资产价值。思想政治教育对劳动者的作用去认识思想政治教育的经济价值。首先，激发人的活力，即调动劳动者的积极性和创造性。其次，变革生产关系。通过思想政治教育，使人们认识到变...