数字电子技术课程的创新教学思维探讨赵年顺周云艳【摘要】在当前应用型人才培养目标下，传统的填鸭式教學模式已与以实践为目的的现代技术脱节，所培养的人才很难胜任现代先进科技的技术需求。本文对数字电子技术传统教学模式的授课过程及知识接受效率进行分析。提出了讨论、实践、知识转授的教学模式，变被动学习为主动学习。采用创新教学后发现，学生对知识的掌握和理解有明显提高，并能很好地将所学知识应用到实践中去。【关键词】数字电子技术；主动学习；思维惯性；虚拟仿真：TN79-4；G642：A：2095-2457（2018）18-0102-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.18.046【Abstract】Underthetalenttrainingtargetofappliedtype，thetraditionalcrammingteachingmodelhasbeendisconnectedwiththemoderntechnologywhichaimsatpractice.Thetrainedpersonnelaredifficulttomeetthetechnicalrequirementsofmodernadvancedtechnology.Thispaperanalyzestheteachingprocessandknowledgeabsorptionefficiencyofthetraditionalteachingmodeinthedigitalelectronictechnology.Theteachingmodeofdiscussion，practiceandknowledgetransferhasbeenproposed，andthepassivelearninghasbeenchangedintoactivelearning.Aftertheadoptionofinnovativeteaching，wefoundthatthestudentsknowledgeandtheunderstandingofknowledgehaveimprovedsignificantly.Importantly，theycouldwellapplytheirknowledgetopractice.【Keywords】Digitalelectronictechnology；Activelearning；Thinkinginertia；Virtualsimulation0引言应用型人才是当前社会各行业特别是一些高新技术行业所不可或缺的。因此，应用型人才培养也是各高校教育改革的目标和方向。这既要求学生能扎实地掌握课本上的基础理论知识，又能很好地将理论知识应用到实践中去。数字电子技术是工科类专业如电子信息工程、机械电子、自动化等专业的主要技术课程，内容涵盖了数字电路、集成电路和逻辑芯片相关分析与设计。随着电子技术的集成化、智能化发展，数字电子技术的教学改革势在必行。1传统教学模式的存在的问题1.1偏重知识的“教”而忽略了“学”传统的数字电子技术教学采用单纯听讲的方式，只注重理论知识的传统，无法使学生建立电路系统的概念，更无法将理论应用于实践，这阻碍了应用型人才的培养。传统的教学模式只注重“教”而忽略了“学”，这种传授型教学模式一味地将知识点灌输给学生而忽略了学生的“学”，不考虑学生能掌握多少知识，也不考虑学生的个体差异。我们知道，教师就像医生对每位病人对症下药一样，对每位学生也应采用不同的方式和方法教学，否则，学生的主观能动性下降，可创造的空间就太少。这样就与应用型人才培养目标背道而驰。据国外权威部门调查分析，学生在被动学习中学习效率很低。其中，学生一味的听讲，接收知识的留存率只有5%，而学生单纯以阅读的方式接收知识，留存率为10%。如果讲授过程中配合视觉和听觉的动画效果，留存率则上升到20%，如果将过程演示给同学们看，知识的留存率将上升到30%。但是，这些都属于被动学习的范畴，留存率不能得到有效提高，教学模式没有本质改变，从根本上还是不能满足应用型人才培养需求。1.2缺乏现代化课堂教学理念俗话说兴趣是最好的老师，教师讲授的方式再多样，也只是“教”的一面，只有让学生掌握“学”的一面，充分发挥学生的自由度，培养学生对知识的求知欲望，才能让学生充分理解和掌握知识。此外，课本的知识只是原有技术的总结和概括，课堂上如果没有学生创新能力培养的环节，就无法调动学生去掌握课本以外的社会前沿的知识，那么学生掌握的知识就会与市场脱节，也就不适应技术革新发展的需求。这样学生在电路分析和设计方面都得不到锻炼，只是机械地接受理论，主观能动性不能有效发挥，培养出的学生也就缺乏创造力思维，更没有创新可言。1.3缺乏现代化教学工具随着技术的发展，教学手段也在不断变更，传统教学只是简单地采用口授，其次是采用粉笔加PPT的形式，虽然PPT教学也算比较现代的教学方式，它可以将知识点展示在黑板上，但是学生在接受知识的方式上...