企业员工大规模集中转岗培训工作探究•人力资源企业员工大规模集中转岗培训工作探究余文英(中国石化江汉油田分公司江汉采油厂，湖北潜江433123)摘要：企业在转型发展时期，对员工进行大规模集中转岗培训是一个重大课题，中国石化江汉油田分公司江汉采油厂开展的转岗培训工作实践表明：科学制定培训方案，是开展转岗培训工作的前提,严格落实培训重点,是实现转岗培训目标的保障，积极推进培训延伸，是提高转岗培训质量的手段。关键词:企业员工；转岗培训；培训方案中图分类号：TM621文献标志码：A文章编号：1000-8772-(2015)02-0151-02随着经济社会的发展，企业员工在一个岗位上〃从一而终"干到底的就业模式，发生了深刻转变，大批员工需要根据企业转型发展和拓展外部市场的要求易岗。在此情况下，做好转岗培训工作尤为重要。2013年，中国石化江汉油田分公司江汉采油厂的一批员工，通过培训成功转岗至液化天然气生产的新岗位。笔者参加了培训组织工作，通过培训实践，对做好大规模集中转岗培训工作有以下几点思考。科学制定培训方案是开展转岗培训工作的前提本次转岗培训工作的特点：一是规模大，共计150余人参加培训;二是岗位新，全体人员均由石油开采转岗至液化天然气生产，工作领域和工作性质都发生了变化。为此，在设计培训方案时，注重把握三个要点。首先是原则。培训原则决定培训方向,关系着培训工作能否沿着正确的路线其次是策,培训策略决定培训水平，关系着学员能否在有限的时间内，按有效推进。在本次培训实践中,坚持了两个基本原则：一是〃训教〃并举。把技能培训与思想教育同时进行，在〃训"上，着力提高员工实践能力，让员工掌握新岗位的各种技能。在〃教〃上，注重转变学员的职业观点，提高敬业精神。二是因材施教，培训方式取决于培训内容和培训对象，又根据培训内容和培训对象的变化而变化，因此，在教学中既强调灵活性，更强调适用性。要求掌握相关技能。本次培训选择了主导式与体验式相结合的培训策略。对岗位技能的学习,采用主导式教学方式，由指导老师集中授课。对工艺流程的学习采用体验式教学方式，让学员进厂实地看装置，师生一起学习交流。另外,对不同的培训对象采取不同的培训策略。比如，把原从事油气生产的员工分在一批，他们原岗位与现岗位的工作有一定关联，可适当提高培训起点。把原从事后勤工作的员工分在一批，因他们完全不具备现岗位知识，所以，多采用主导式培训。因人而异、灵活多样的教学方式，收到了很好的效果。最后是措施。培训措施决定培训成果”关系着能否圆满完成培训彳壬务,实现预期目标。本次培训采取了四项措施。一是领导工作责任到人，分别成立了领导小组和工作专班,加强领导和运行管理。二是学员管理责任到人。制定学员管理规走，由培训站和作业区（学员原属单位）共同管理，坚持日考勤，月考核，硬兑现。三是课堂教学责任到人。要求所有授课老师按教学计划认真备课，制作PPT课件，在课堂运用多种教学手段和现代化教学工具实施教学。四是现场实习责任到人。实习前明确指导技师，作好实习安排，实习期间学员跟班作业，实习期满师徒同考核、同奖罚。二、严格落实培训重点是实现转岗培训目标的保障本次培训重点突出态度、知识和技能，这三者的关系尤如一架天平，态度是"支点〃，知识是〃狂码"，技能则是〃物件〃，三者缺一，天平就失去了功能。所以，要实现转岗培训目标，就要通过三个课堂抓好三个重点。1•开设思想教育课堂”让员工端正态度此次参训学员成分复杂，从工作性质上看，有来自生产一线、偏远队（站）的工人,也有来自机关科室、后勤辅助单位的管理人员；从年龄上看,有刚参加工作的新员工，也有工作30多年的老员工；从学识层面上看，有高级工程师,也有初级工人；从身份上看，有无固定期全民职工，也有劳务派遣人员，学员年龄、身份、知识结构参差不齐。员工思想上的问题主要表现在:老员工学不进,年龄偏大,不愿意开动脑筋；技术干部不想学,自认为有学识有经验,不愿意涉足新领域；有家室的员工更有抵触情绪,不愿意离开基地,离开家庭。鉴于此,培训班开班第一课就是过思想关，进行形势任务教育，给学员讲局（油田）情,讲厂情，讲拓...